Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosial dan Sains
Jusneti Jusneti
SDN 4 Sikabu Agam Sumatera Barat
Astronomy Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Metode Pembelajaran Supervisi Klinis dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Guru di SDN 4 Sikabu Jusneti Jusneti
Jurnal sosial dan sains Vol. 1 No. 7 (2021): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3507.351 KB) | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v1i7.156

Abstract

Banyak kendala yang dihadapi SDN 4 Sikabu seperti sulitnya memperoleh tenaga pengajar sesuai bidangnya, terbatasnya guru tetap, kurangnya pengalaman mengajar bagi guru pada SD tersebut. Peningkatan kualitas yang mendesak dilakukan adalah kemampuan Guru dalam menggunakan metode pembelajaran agar pembelajaran lebih terarah sehingga diharapkan mampu meningkatkan persentase ketuntasan belajar siswa. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melakukan kegiatan visiting dalam melaksanakan proses belajar mengajar di dalam kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Guru SDN 4 Sikabu dalam menggunakan metode pembelajaran dan menentukan langkah yang tepat untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan metode pembelajaran melaui  spervisi klinis. Penelitian dilakukan di SDN 4 Sikabu selama kurang lebih  tiga bulan di mulai tanggal 22 Juli  sampai tanggal 4 September 2018. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi dan dokumentasi. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus. Perolehan hasil pada siklus I sebesar 58,23%  guru berhasil  menggunakan metode pembelajaran dan pada siklus 2 terdapat 91,66% guru berhasil menyelesaikan menggunakan metode pembelajaran. Terdapat peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan metode pembelajaran setelah dilakukan supervisi klinis tahap 1 yaitu sebesar 33,43% dan masing-masing guru menunjukkan peningkatan yang signifikan. Supervisi klinis adalah salah satu pola yang sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan metode pembelajaran.
Co-Authors