Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal STAND : Journal Sports Teaching and Development CORNER
Imam Almaturidi
STKIP PGRI Sumenep
Humanities Education Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN TEKNIK DASAR SMASH PERMAINAN BOLAVOLI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BOLA GANTUNG Imam Almaturidi; Andi Fepriyanto; Mas’odi
STAND Vol 1 No 1 (2020): STAND : Journal Sports Teaching and Development
Publisher : UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/j-stand.v1i1.2330

Abstract

Permasalahan yang muncul pada saat kegiatan pembelajaran bolavoli di MTsN 2 Sumenep adalah pada saat mempraktikkan Smash pada tahap awalan,tolakan, melayang, dan mendarat. masih ada banyak siswa yang memiliki kemampuan smash kurang baik dan sebagian siswa lainnya memiliki kemapuan smash yang baik. Sering kali siswa dalam melakukan gerakan smashpada tahap melayang tangan yang seharusnya menjulur keatas tidak dilakukan secara baik dan telapak tangan tidak dibuka secara lebar. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan teknik dasar smash permainan bolavoli melalui penggunaan media bola Gantung. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 7 H di MTsN 2 sumenep. Menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa 7H MTsN 2 Sumenep berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan teknik dasar smash bolavoli siswa pada siklus I dengan penggunaan media bola gantung diperoleh smash sikap permulaan 16 siswa, sikap awalan 15 siswa, sikap perkenaan dengan bola 19 siswa dan sikap mendarat 17 siswa. Sedangkan pada siklus II diketahui bahwa siswa benar sikap permulaan 25 siswa, sikap awalan 27 siswa, sikap perkenaan dengan bola 29 siswa dan sikap mendarat 29 siswa.sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan teknik dasar smash bolavoli pada siswa siswa 7H MTsN 2 Sumenep melalui penggunaan media bola gantung.
Penerapan Media Bola Gantung Terhadap Peningkatan Hasil Belajar (Psikomotor) Smash Dalam Permainan Bolavoli Pada Siswa Kelas 7 Di MTsN 2 Sumenep Tahun Pelajaran 2018-2019 Imam Almaturidi; Andi Fepriyanto; Mas'odi Mas'odi
Corner: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Vol 3 No 1 (2022): CORNER: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Publisher : STKIP PGRI SUMENEP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/corner.v3i1.296

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mencari data empiris tentang pengaruh penerapan media bola Gantung terhadap hasil belajar (psikomotor) smash dalam permainan bolavoli. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 7 H di MTsN 2 sumenep. Permasalahan yang muncul pada saat kegiatan pembelajaran bolavoli di MTsN 2 Sumenep adalah pada saat mempraktikkan Smash pada tahap awalan,tolakan, melayang, dan mendarat. masih ada banyak siswa yang memiliki kemampuan smash kurang baik dan sebagian siswa lainnya memiliki kemapuan smash yang baik. Sering kali siswa dalam melakukan gerakan smash pada tahap melayang tangan yang seharusnya menjulur keatas tidak dilakukan secara baik dan telapak tangan tidak dibuka secara lebar. Hal tersebut dikarenakan gerakan dalam melakukan smash pada setiap tahapan smash belum dikuasi dengan baik oleh sebagian siswa. Dalam hal ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang akan dilaksanakan pada siswa MTsN 2 Sumenep kelas 7 H. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa 7 H MTsN 2 Sumenep berjumlah 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan hasil keterampilan smash bolavoli. Pada siklus I dengan media bola gantung diperoleh hasil siswa yang tuntas terdiri dari 13 siswa atau 41,94% sedangkan siswa yang belum tuntas terdiri dari 18 siswa atau 58.06 %. Sedangkan pada siklus II diketahui bahwa siswa yang tuntas terdiri dari 24 siswa atau 77,42% sedangkan siswa yang belum tuntas terdiri dari 7 siswa atau 22.58 %.
Co-Authors Andi Fepriyanto Andi Fepriyanto Mas’odi Mas’odi