Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
DEDE OON HASANAH
Negeri Rosela Indah Kabupaten Subang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI BENUA DI DUNIA SISWA KELAS VI SDN ROSELA INDAH SUBANG DEDE OON HASANAH
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 3 No. 02 (2017): BIORMATIKA
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.94 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan kreativitas belajar dan (2) meningkatkan motivasi belajar IPS siswa kelas VI SD Negeri Rosela Indah, Kabupaten Subang melalui model pembelajaran Talking Stick dalam pembelajaran IPS kelas VI Semester 1. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Rosela Indah, Kabupaten Subang tahun pelajaran 2013/ 2014. Sumber data berasal dari informasi guru dan siswa, hasil observasi dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VI SD Negeri Rosela Indah, Kabupaten Subang mengalami peningkatan setelah dilaksanakan model pembelajaran Talking Stick. Peningkatan kreativitas siswa diketahui dengan hasil tes kreativitas yang dilaksanakan pada prasiklus, akhir siklus I, dan akhir siklus II menunjukkan peningkatan skor rata-rata kreativitas siswa pada prasiklus sebesar 61 (rendah), siklus I sebesar 70 (tinggi batas bawah), dan siklus II sebesar 78 (tinggi batas atas). Skor maksimal sebesar 100. Ketuntasan belajar dapat diketahui untuk setiap siklusnya mengalami peningkatan. Pada pra siklus persentasi ketuntasan adalah 41,7%, siklus 1 adalah 66,7% dan siklus 2 adalah 95,8.
Co-Authors