Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPM : Jurnal Pendidikan Matematika BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Firma Yudha
Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Jarimatika Materi Perkalian Pada Siswa Kelas 4 MI Hidayatul Mubtadiin Balak Songgon Firma Yudha
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 6 No. 1 (2020): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v6i1.681

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan pembelajaran matematika dengan media jarimatika di kelas 4 MI Hidayatul Mubtadi’in pada operasi hitung perkalian dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Berhitung jarimatika bukanlah hal yang sulit, dengan menggunakan kedua tangan, hasil perkalian yang dihitung akan mampu terselesaikan tanpa menggunakan hitung diatas kertas, dengan begitu siswa akan merasa senang. Guru mengajarkan berhitung dasar kepada anak-anak menurut kaidah, dimulai dengan memahamkan secara benar terlebih dahulu tentang konsep bilangan, lambang bilangan, dan operasi hitung dasar, kemudian mengajarkan cara berhitung dengan jari-jari tangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri atas dua siklus dengan mengambil data melalui pengamatan dan tes. Rata-rata skor pada masing-masing tes meningkat disetiap siklus. Rata-rata Tes prestasi belajar matematika siswa pada siklus I adalah 69,7 pada siklus II 86,4. Prosentase ketuntasan klasikal siswa pada siklus I adalah 48,57% pada siklus II 86% hal ini sangat naik drastis. Hasil pengamatan aktivitas belajar matematika siswa siklus I adalah 2,14 sedangkan pada siklus II 3,65. Untuk hasil pengamatan pembelajaran guru matematika pada siklus I adalah 2,8 sedangkan siklus II adalah 3,8. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode jarimatika dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas 4 MI Hidayatul Mubtadi’in Balak-Songgon pada materi operasi hitung perkalian.
PERAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN SUMBER DAYA MANUSIA GUNA MEMBANGUN MASYARAKAT ISLAM MODERN Firma Yudha
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.163 KB) | DOI: 10.33474/jpm.v5i2.2725

Abstract

Persaingan dunia pendidikan menjadi fokus utama didalam dunia global, termasuk pendidikan matematika didalamnya. Peran pendidikan matematika menjadi peran penting dimasyarakat dalam menyiapkan dan membentuk sumber daya manusia (SDM) yang memiliki beberapa kompetensisebagai fondasi pendidikannya, seperti kompetensi analitik, kompetensi interpersonal, kemampuan untuk bertindak,  kemampuan untuk memproses informasi dan kemampuan untuk mengelola perubahan. Kompetensi-kompetensi tersebut dilatihkan kepada siswa selama proses pembelajaran berlangsung, agar siswa memahami akan pentingnya pendidikan matematika dalam kehidupan sehari-hari dimasyarakat. Selain itu juga melaksanakan pendidikan yang berstandar. Pada artikel ini dijelaskan peran pendidikan matematika dalam meningkatkan sumber daya manusia guna membangun masyarakat islam modern. Karakter dalam belajar matematika pun sangat penting dalam bermasayarakat, misalnya: kejujuran dan keterbukaan, konsisten, ketelitian, percaya diri, kerja keras, berjiwa wirausaha, berfikir logis, mandiri, ingin tahu dan cinta ilmu.
Efektivitas Penggunaan Media Kartu Numerik pada Siswa Jenjang Prasekolah Firma Yudha; Alex Haris Fauzi
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol 2 No 1 (2021): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v2i1.56

Abstract

Abstrak Pembelajaran di jenjang prasekolah lebih banyak bermain sambil belajar. Pembelajaran matematika juga dapat diterima anak dalam dunia penddikan pra sekolah, yaitu dengan cara mengenal numerik 1-10. Hal demikian dilakukan dengan menggunakan media kartu numerik secara klasikal. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian anak-anak pra sekolah dhiva school dengan jumlah 18 anak. Dalam penelitian ini diketahui bahwa siswa pra sekolah mampu mengenal numerik, mampu menulis dan mampu mengurutkan numerik 1-10. efektifitas media kartu numerik, dengan menggunakan 4 indikator hasilnya untuk indikator kemauan belajar siswa kategori sangat baik, dengan rata-rata 84,4. Untuk indikator keterampilan siswa juga kriteria sangat baik, dengan skor rata-rata 83,27. Indikator berikutnya mengenal angka 1-10 dengan benar dan tepat juga memproleh kriteria sangat baik, dengan rata-rata 83. Indikator yang terakhir diperoleh skor rata-rata 80,94 jika dibulatkan menjadi 81, jadi untuk indikator ini memperoleh kriteria sangat baik. Abstract Their experiences in preschool more level playing while learning. Math lessons are also a possible child in pre-world education, school namely through numerical know 1-10. It thereby conducted using the card classical. The purpose of this study was to describe the effectiveness of numeric card media for pre-school level students in terms of attitudes and abilities in understanding the material.Numerically kind of research this is the qualitative descriptive subject of study children preschool Dhiva school of 18. Children in this research are that students are, numerical know schools can pre and capable of writing. 1-10 numeric rank The effectiveness of media, numerical card using the 4 indicators for the student learning a very good, category with an average 84,4. To the student skills also excellent, criteria with the average score 83,27. Know the following indicators 1-10 correctly and precise criteria, get very well with an average of 83. The last average score obtained 80,94 if rounded into 81, so this question received excellent. So that the introduction of numeric card media for pre-school students is very effective in increasing the ability of students to learn to count (numbers).
Efektivitas Penggunaan Media Kartu Numerik pada Siswa Jenjang Prasekolah Firma Yudha; Alex Haris Fauzi
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol. 2 No. 1 (2021): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v2i1.56

Abstract

Abstrak Pembelajaran di jenjang prasekolah lebih banyak bermain sambil belajar. Pembelajaran matematika juga dapat diterima anak dalam dunia penddikan pra sekolah, yaitu dengan cara mengenal numerik 1-10. Hal demikian dilakukan dengan menggunakan media kartu numerik secara klasikal. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian anak-anak pra sekolah dhiva school dengan jumlah 18 anak. Dalam penelitian ini diketahui bahwa siswa pra sekolah mampu mengenal numerik, mampu menulis dan mampu mengurutkan numerik 1-10. efektifitas media kartu numerik, dengan menggunakan 4 indikator hasilnya untuk indikator kemauan belajar siswa kategori sangat baik, dengan rata-rata 84,4. Untuk indikator keterampilan siswa juga kriteria sangat baik, dengan skor rata-rata 83,27. Indikator berikutnya mengenal angka 1-10 dengan benar dan tepat juga memproleh kriteria sangat baik, dengan rata-rata 83. Indikator yang terakhir diperoleh skor rata-rata 80,94 jika dibulatkan menjadi 81, jadi untuk indikator ini memperoleh kriteria sangat baik. Abstract Their experiences in preschool more level playing while learning. Math lessons are also a possible child in pre-world education, school namely through numerical know 1-10. It thereby conducted using the card classical. The purpose of this study was to describe the effectiveness of numeric card media for pre-school level students in terms of attitudes and abilities in understanding the material.Numerically kind of research this is the qualitative descriptive subject of study children preschool Dhiva school of 18. Children in this research are that students are, numerical know schools can pre and capable of writing. 1-10 numeric rank The effectiveness of media, numerical card using the 4 indicators for the student learning a very good, category with an average 84,4. To the student skills also excellent, criteria with the average score 83,27. Know the following indicators 1-10 correctly and precise criteria, get very well with an average of 83. The last average score obtained 80,94 if rounded into 81, so this question received excellent. So that the introduction of numeric card media for pre-school students is very effective in increasing the ability of students to learn to count (numbers).
Co-Authors Alex Haris Fauzi