Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Mufidah Nur Amalia
Bina Nusantara University
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sebuah Kajian Pustaka: Tren Podcast sebagai Media dalam Pembelajaran Bahasa kedua Mufidah Nur Amalia
Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Vol. 7 No. 2 (2021): Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35569/biormatika.v7i2.1146

Abstract

Podcast menjadi tren baru di era digital sebagai media pembelajaran bahasa kedua karena sifatnya yang fleksibel dan inovatif. Selain itu, Podcast menyuguhkan pengalaman belajar yang baru sehingga pemelajar bahasa kedua lebih termotivasi untuk meningkatkan kemampuan berbahasanya. Hal itu terlihat dari sejumlah penelitian yang membuktikan keefektifan Podcast dalam pembelajaran bahasa kedua, baik keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Artikel ini fokus membahas tiga hal berdasarkan proses menelaah penelitian-penelitian yang sudah dilakukan, yaitu (1) sudut pandang pemelajar bahasa kedua terhadap penggunaan Podcast, (2) efektivitas penggunaan Podcast sebagai media pembelajaran bahasa kedua, dan (3) aspek yang harus diperhatikan pengajar dalam memanfaatkan Podcast sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan ialah kajian pustaka dari jurnal nasional dan internasional. Artikel ini bertujuan untuk merangkum hasil-hasil penelitian terkait Podcast pada pembelajaran bahasa kedua sehingga bisa menjadi referensi bagi pengajar yang ingin menggunakan Podcast dalam pembelajaran bahasa kedua. Temuan-temuan yang sudah ada juga menunjukkan bahwa pengajar harus memperhatikan kurikulum, silabus, level kemampuan berbahasa pemelajar, dan desain pedagosis sebelum memutuskan Podcast sebagai media pembelajaran di dalam kelas
STRATEGI SOSIOAFEKTIF PEMELAJAR LAOS PADA KURSUS BAHASA INDONESIA DI KBRI VIENTIANE Mufidah Nur Amalia
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.v2i2.3917

Abstract

Pemelajar asing yang belajar bahasa Indonesia menggunakan strategi guna mencapai tujuan yang diinginkan. Salah satu strategi yang digunakan oleh pemelajar asing dalam belajar bahasa Indonesia, yaitu strategi sosioafektif. Strategi sosioafektif tersebut berhubungan dengan interaksi pemelajar dengan lingkungannya untuk mencapai tujuan pembelajaran.  Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi sosioafektif yang digunakan oleh pemelajar Laos pada saat Kursus Bahasa Indonesia di KBRI Vientiane. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah pemelajar Laos tingkat pemula. Lokasi penelitian berada di KBRI Vientiane-Laos. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi sosioafektif yang digunakan pada saat Kursus Bahasa Indonesia, yaitu (1) kerja sama, (2) bertanya untuk mengklarifikasi, dan (3) bicara kepada diri sendiri. Ketiga hal itu dilakukan guna mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan maksimal karena pada dasarnya manusia terlahir sebagai makhluk sosial
Co-Authors