<![CDATA[Mata pelajaran PKn memiliki karateristik tersendiri, dimana materinya tidak dapat dikuasai tanpa pemahaman dan penghayatan. Untuk dapat memahami materi yang disampaikan oleh guru, siswa harus memiliki minat dalam setiap pembelajaran. Selama ini, siswa acuh tak acuh terhadap pembelajaran yang disampaikan oleh guru, dikarenakan pembelajaran berlangsung secara konvensional. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti memberikan solusi berupa pemberian tindakan terhadap proses pembelajaran dalam bentuk penelitian tindakan kelas dengan menerapkan penggunaan Media Chart. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dimana untuk setiap siklus dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Media Chart merupakan media pembelajaran dalam bentuk media chart akan memudahkan penyampaian pesan yang biasanya dirubah dalam bentuk ringkasan visual suatu proses, perkembangan atau berupa gambar yang dapat memperjelas suatu konsep. Yang menjadi tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan penggunaan Media Chart dan mendeskripsikan penerapan penggunaan Media Chart dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus sd September 2019 di kelas V-A SDN 076672 Hilizia Lawa-lawa dengan jumlah siswa 20 orang, laki-laki 9 orang dan perempuan 11 orang. Adapun hasil dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada pelajaran PKn meningkat dengan penerapan penggunaan Media Chart,pada akhir siklus rata-rata hasil belajar siswa 80,6 dengan persentase ketuntasan 90% dan rata – rata hasil refleksi pelaksanaan proses pembelajaran diakhir siklus mencapai 84% . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas V-A SDN 076672 Hilizia Lawa-lawa meningkat dengan penerapan penggunaan Media Chart dan Proses pembelajaran PKn di kelas V-A SDN 076672 Hilizia Lawa-lawa terperbaiki dengan penerapan penggunaan Media Chart.]]>
