Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Lenny Kurniati
IKIP Veteran Jawa Tengah
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI SIKAP OPTIMIS DAN PESIMIS SISWA SMA Lenny Kurniati; Asef Umar Fakhruddin
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.872 KB) | DOI: 10.36277/defermat.v1i2.22

Abstract

Pessimism is the attitude or perspective of an individual who is depicted by uncertainty, despair, and there is no hope for something faced. Conversely, optimism is the attitude of someone who sees things positively. This study aims to find out how students who have optimistic and pessimistic attitudes, and find out the differences in students' mathematics achievement between optimistic and pessimistic students, and if there are better ones. This research was conducted in 4 (four) State High Schools in Semarang City, and 498 XII graders has been chosen randomly. The result is that 55% of students are pessimistic, and 45% are optimistic. The research hypothesis that there are differences in mathematics learning achievement between optimistic and pessimistic students has been proven in the results of this study. Significant differences were also confirmed through the results of statistical calculations, and can be indicated by the average score of the optimistic students is higher than pessimistic students. Further discussion is needed on the implications of the results of this study on mathematics education broadly.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVIS UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTERKERJA KERAS PADA SISWA lenny kurniati
Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Jurusan Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.238 KB) | DOI: 10.24235/eduma.v5i2.913

Abstract

AbstractPendidikan karakter menjadi salah satu agenda pendidikan nasional Indonesia. Pelaksanaan pendidikan karakter di Indonesia terintegrasi dalam proses pembelajaran setiap mata pelajaran, termasuk dalam pelajaran matematika. Matematika sebagai ilmu yang  mendasar dan diselenggarakan di setiap jenjang pendidikan mulai pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi, menjadi salah satu media implementasi pendidikan karakter di sekolah. Model dan pendekatan yang tepat perlu dirancang dan direncanakan sedemikian rupa, sehingga pendidikan karakter dapat terlaksana dan karakter yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik. Pembelajaran semacam ini disebut pembelajaran by design, salah satunya adalah pembelajan matematika konstruktivis dengan pendekatan inkuiri guna menumbuhkan karakter kerja keras pada peserta didik. Penelitian yang dilaksanakan dalam bentuk kualitatif deskriptif ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika konstruktivis dengan pendekatan inkuiri dapat menumbuhkan dan meningkatkan karakter kerja keras pada peserta didik. Pembelajaran by design sejenis ini diharap dapat dikembangkan dan  menjadi solusi dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran. Keywords: pendidikan karakter, kerja keras, matematika, konstruktivis, inkuiri.
Co-Authors Asef Umar Fakhruddin