Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar
Ahmad Marwan
Universitas Negeri Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Media Video Pada Tema Selamatkan Makhluk Hidup Kelas VI SD Negeri 105371 Sei Tontong Ahmad Marwan
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 1 (2021): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujua mendeskripsikan analisis penggunaan media video pembelajaran pada tema selamatkan makhuk hidup kelas VI SD Negeri 105371 Sei Tontong Kabupaten Serdang Bedagai.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes dan obervasi. Penulis bertindak sebagai instrumen pengumpul data. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian dataserta dan kesimpulan. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI tahun pelajaran 2020/2021. Hasil Penelitian yang diperoleh dari jumlah siswa sebanyak 30 orang. 8 orang siswa mendapatkan nilai tertinggi dan 6 orang siswa mendapatkan nilai kurang dari KKM. Penggunaan media video pembelajaran dalam pembelajaran IPA dapat menumbuhkan pengetahuan, memudahkan siswa dalam memahami materi, sehingga pembelajaran lebih efektif dan bervariasi.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VI Ahmad Marwan
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2020): DIDAKTIS 5: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2020
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.248 KB)

Abstract

This research aimed to examine the effect of guided inquiry learning model toward student learning outcomes at adaptation of living things of elementary school. The first group taught by using guided inquiry learning and the second group taught by conventional models. Data were analyzed with t-test of significant level α = 0.05. The result of the research shows that the result of t-test analysis ( analisis uji–t) is t-hitung bigger than ttabel (t-hitung 4,193 > t-tabel 2,145) with 5% significant level, this means there is significant difference of IPA learning result between student which is taught by guided inquiry learning models assisted concept mapping with students who were taught by direct instruction model. The results show that there is no influence of guided inquiry learning models on student learning outcomes
Co-Authors