Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam
Imam Fakih
Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Hak dan Kewajiban Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam Imam Fakih
Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam Vol. 13 No. 1 (2020): JANUARI
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hak dan kewajiban anak merupakan salah satu aspek yang mendapatkan perhatian dalam rana pendidikan islam. Hal ini dikarenakan anak merupakan generasi muda yang memiliki peran penting dalam kemajuan bangsa dan masyarakat di masa yang akan datang. Selain itu masih banyak ditemukan tidak terpenuhinya hak-hak anak darisegi pendidikannya. Islam sendiri sangat memberikan perhatian akan hak-hak anak, dimana Islam memandang bahwa anak adalah amanah dari Allah yang harus dijaga oleh orang tua, sehingga Islam menjamin hak hidup pada anak, hak penyusuan anak selama dua tahun, hak pengasuhan anak sampai mumayyiz, tercukupinya nafkah anak, hak pendidikan dan kesehatan anak serta menjamin keamanan pada anak. Selain mengatur hak anak, Islam juga mengatur kewajiban seorang anak seperti kewajiban dalam bidang pendidikan serta dalam bidang sosial dan negara.
Tinjauan Filosofis Masalah Aktual Pendidikan Islam ( Pembaruan Pendidikan Pesantren ) Imam Fakih
Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam Vol. 10 No. 1 (2017): JANUARI
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.557 KB)

Abstract

Pesantren (Islamic Boarding School) is the religious education institute. It is also as model of Islamic Education Institute in Indonesia. Pesantren has a moral responsibility to sharpen nation life, particularly to improve religious life quality for Indonesia moslems. Further develovment stated that pesantren consists of typologies both salafiyah/modern salafiyah, semi salafiyah and integrated islamic boarding school.The writer has own reason to discuss Pesantren Terpadu (Integrated Islamic Boarding School) in which built Madrasah of private university in pesantren terpadu the students or collegians become santri (Islamic Boarding School Student) all at once. An integrated pesantren has own characteristic and all integrities must be done both integrity of vision, mision, integrated program, finance, the equipment nedeed, curriculum, managerial, and teaching technique
Telaah Belajar Perspektif Pendidikan Islam dan Teori Kognitif Imam Fakih
Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam Vol. 12 No. 1 (2019): JANUARI
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (52.416 KB)

Abstract

Belajar, sebagai budaya yang perlu dikembangkan pada masa sekarang, tidak bisa dipisahkan dengan pemaknaan hakekat manusia baik yang belajar maupun yang membelajarkan. Dan belajar adalah suatu usaha atau kegiatan yang bertujuan mengadakan perubahan di dalam diri seseorang, mencakup perubahan tingkah laku, sikap, kebiasaan, ilmu pengetahuan dan keterampilan. Belajar dalam konteks ini akan ditelaah dari sisi perspektif pendidikan Islam dan Teori kognitif. Dan bila dilihat dari sisi pendidikan islam belajar merupakan suatu kegiatan perubahan tingkah laku seseorang yang dilakukan oleh pendidik kepada anak didik untuk mencapai kedewasaan yang mencakup aspek kognitif (intelegensi/ pengetahuan), afektif (sikap), psikomotorik (ketrampilan) dan sosial berdasarkan prinsip-prinsip serta sumber ajaran Islam yaitu al-qur’an dan hadits sedangkan dari sisi kognitif adalah belajar yang menekankan pada aspek kognitif saja yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi.
Konsepsi Potensi Manusia (di Tinjau dari Perspektif Islam) Imam Fakih
Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam Vol. 11 No. 2 (2018): JULI
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.05 KB)

Abstract

Potensi manusia menurut pendidikan Islam adalah manusia telah dibekali dengan potensi dasar berupa jasmani (pendengaran, penglihatan), akal, ruh yang masih perlu pengembangan untuk bekal hidupnya semenjak kelahirannya. Perkembangan ini dipengaruhi oleh lingkungan keluarga masyarakat, sekolah. Proses pengembangan ini akan berlangsung seumur hidup dan bertujuan untuk menghambakan diri kepada Allah SWT. Jadi potensi dasar tersebut dipengaruhi oleh lingkungan (faktor eksternal). Dalam proses pengembangan potensi pendidikan Islam juga meletakkan prinsip kebebasan dan demokrasi yang memungkinkan manusia untuk berkreasi mengembangkan potensinya, akan tetapi kebebasan ini terikat dengan norma atau aturan yang berlaku di lingkungan masyarakatnya dan norma agama.
Kompetensi dan Peran Guru dalam Pembelajaran PAI Imam Fakih
Transformasi : Jurnal Studi Agama Islam Vol. 12 No. 2 (2019): JULI
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.363 KB)

Abstract

Kompetensi guru merupakan kemampuan seseorang guru dalam melaksanakan kewajiban-kewajiban secara bertanggung jawab dan layak. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut guru untuk memiliki kompetensi pedagogis, personal, profesional, dan sosial. Serta  menuntut pendidik untuk harus menguasai metode mengajar, menguasai materi yang akan diajarkan dan ilmu-ilmu lain yang ada hubungannya dengan ilmu yang akan diajarkan kepada siswa. Dan keberhasilan peserta didik tidak dapat dilepaskan dari peran seorang guru dalam pembelajaran. Sedangkan peran yang harus dimiliki seorang guru dalam pembelajaran diantaranya sebagai mediator, sebagai demonstrator, sebagai pemimpin, sebagai fasilitator, sebagai inspirator, sebagai korektor, sebagai ekspeditur, sebagai, supervisor, sebagai motivator, sebagai evaluator, dan sebagai konselor.
Co-Authors