<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah penerapanmodel pembelajaran Kooperatif tipe TGT dalam mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motorpada siswa kelas X jurusan Sepeda Motor SmkMa’arifNu 01 Bumiayu Brebes, dan (2) mengetahuiperbedaan hasil belajar dengan metode pembelajaran Kooperatif tipe TGT dan Konvensionaldalam mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor pada siswa kelas X jurusan Sepeda MotorSMK Ma’arif Nu 01 Bumiayu Brebes.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain trueexperimental dengan pretestposttestcontrolgroupdesign.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X ProgramKeahlian Otomotif SMK Ma’arifNu 01 Bumiayu Brebes tahun pelajaran 2013/2014. Tekniksampling yang digunakan pada penelitian ini adalahcluster-random sampling. Adapun yangdimaksudkan sebagai klaster adalah kelas pada sekolah. Kelas yang terpilih sebagai sampelpenelitian adalah kelas X MTR A sebagai kelas eskperimen dan kelas X MTR C sebagai kelaskontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui metode tes. Teknik analisis data yang dilakukanadalah uji persyaratan analisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji perbedaan, serta ujihipotesis dengan Uji-T Sampel Berkorelasi (Pairedt-Test) dan Uji-T Sampel Independen(Independent t-Test).Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar setelah penerapan modelpembelajaran Kooperatif tipe TGT dalam mata pelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor padasiswa kelas X jurusan Sepeda Motor SmkMa’arifNu 01 Bumiayu Brebes, dan ada perbedaan hasilbelajar dengan metode pembelajaran Kooperatif tipe TGT dan Konvensional dalam matapelajaran Dasar Otomotif Sepeda Motor pada siswa kelas X jurusan Sepeda Motor SmkMa’arifNu01 Bumiayu Brebes. Dengan kata lain, penggunaan metode pembelajaran Kooperatif tipeTeamsGames Tournament (TGT) pada siswa kelas X jurusan Sepeda Motor di SmkMa’arifNu 01 BumiayuBrebes tahun pelajaran 2013/2014 dapat meningkatkan hasil belajar.Kata Kunci: hasil belajar, Dasar Otomotif Sepeda Motor]]>
