<![CDATA[
Abstrak
Bahasa Indonesia
Penelitian ini berangkat dari rendahnya
minat belajar siswa pada mata pelajaran
IPA sehingga berdampak negatif pada hasil belajar para peserta didik.Berdasar kenyataan tersebut, maka
perlu solusi untuk mengatasinya.Solusi tersebut adalah dengan menggunakan media
roller coaster circuit dengan
penerapan model pembelajaran inkuiri.Tujuan penelitian ini untuk mengkaji aktivitas guru, siswa, respon siswa dan meningkatkan hasil belajar
siswa selama proses pembelajaran IPA dengan menggunakan media
roller coaster circuit dengan
penerapan model pembelajaran inkuiri dari siklus pertama hingga siklus terakhir
yang dilakukan di SDN 2 Slempit Kecamatan Kedamean Kabupaten Gresik. IPA
merupakan pembelajaran ilmu alam atau sains yang disederhanakan untuk
pembelajaran pada tingkat sekolah yang berperan mengfungsionalkan ilmu-ilmu
sains yang bersifat teoritik dalam kehidupan nyata yang ditemui peserta
didik.Media roller coaster circuit
dan model pembelajaran inkuiri adalah bentuk pembelajaran yang berbasis
inovatif dimana siswa dihadapkan dengan situasi yang kontekstual.Dengan adanya
pembelajaran yang menarik, membuat siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran
sehingga hasil belajar menjadi lebih optimal. Penelitian ini menggunakan
rancangan penelitian tindakan kelas dengan jenis penelitian
kualitatif. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV B SDN 2 Slempit yang berjumlah 21 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi,tes dan angket.Hasil belajar sebagai acuan
prestasi belajar siswa mengalami peningkatan selama dua siklus penelitian,
dengan persentase ketuntasan 71,43% pada siklus I, dan meningkat hingga 100%
pada siklus II. Dari hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media roller coster circuit dengan penerapan
model pembelajaran inkuiri mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV B
SDN 2 Slempit Kecamatan Kedamean Kabupaten Gresik.
Abstrak
Bahasa Inggris
This research begin from the low interest of student learning in natural
science education cause negative effects to student learning result. Based on
the fact, it is need a solutions to solve that problem. The solution is use
roller coaster circuit media and application of inquiry learning model. This
research purpose to recite of teacher and student activity and student response
during used roller coaster circuit media and application of inquiry learning
model goes on, with recite increase student learning result from the first
cycle until the last cycle. Natural science education is simplied learn natural
study (sains) in elementary school used to fungtionalized natural science
teoritis on the real life which learners
ecountered. Roller coaster circuit media and application of inquiry learning
model is innovative learning based which students are faced contextual
situations. With interest learning, student became enthusiastic while learning
goes on, so student learning result can
more optimal.This research use classroom action research design with type of
research kualitative where subjek are 21 students in 4thB grade of
Slempit 2 State Elementary School. Data collected using observe method, test
and questionaire. Data result as student learning achievement have increased
during the two research cycles, with completeness percentage 71,43% on 1st
cycles, and incesased up to 100% on 2nd cycles. From this result
conclude that use of roller coaster circuit mediaâs and application of inquiry
learning model could increase student result learning in 4th B grade
of Slempit 2 State Elementary School Sub-district Kedamean District Gresik.]]>
