Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
MUNIROTUN NAIMAH
Mahasiswa Magister Keguruan Bahasa Arab Universitas Negeri Malang
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PANDANGAN DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN, DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MUNIROTUN NAIMAH
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar merupakan proses yang penting dalam pendidikan. Belajar juga suatu usaha perubahan, baik dalam pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Belajar erat kaitannya dengan pembelajaran. Pembelajaran merupakan proses interaksi antara peserta didik dan pendidik yang menggunakan  sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Dalam pembelajaran, dibahas teori-teori pembelajaran, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, prinsip-prinsip pembelajaran, strategi pembelajaran, media pembelajaran, problem-problem pembelajaran, dan solusi-solusi untuk mengatasinya. Seorang guru hendaknya mengetahui dan memahami segala sesuatu yang berhubungan dengan pembelajaran. Selain itu guru juga harus mengetahui pandangan-pandangan mengenai pembelajaran dan pendekatan-pendekatan pembelajaran. Adapun implementasi pendekatan tersebut dalam pembelajaran bahasa Arab adalah melalui pendekatan formal (al-madkhal al-rasmiy), pendekatan fungsional (al-madkhal al-wadzifi), pendekatan integral (al-madkhal al-mutakamil), pendekatan sosiolinguistik (al-madkhal al-ijtima’iy al-lughawiy), pendekatan psikologi (al-madkhal al-nafsiy), pendekatan psikolinguistik (al-madkhal al-nafsiy al-lughawiy), pendekatan behavioristik (al-madkhal al-sulukiy), dan pendekatan komunikatif (al-madkhal al-ittishaliy), serta pendekatan pembelajaran tiga tahap. Kata kunci: pandangan, pendekatan, pembelajaran, bahasa Arab
Co-Authors