Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
FARA DIBA FAUZET
Keguruan Bahasa Arab, Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
TAKSONOMI BLOOM – REVISI : RANAH KOGNITIF SERTA PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB FARA DIBA FAUZET
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan telah lama dikembangkan oleh seorang tokoh terkenal bernama Benjamin S.Bloom (1956). Menurut Taksonomi Bloom, tujuan pendidikan dibagi menjadi tiga domain (ranah kawasan), yaitu : (1) ranah kognitif, (2) ranah afektif, , (3) ranah psikomotor. Menurut Bloom dalam ranah kognitif terdapat enam jenjang proses berfikir yang diurutkan secara hierarki pyramidal, kemudian di revisi oleh David R.Kratwohl dan Lorin W.Anderson (2001). Revisi pada Taksonomi Bloom yaitu perubahan dari kata benda menjadi kata kerja (dalam Taksonomi Revisi), meliputi: (1) mengingat, (2) memahami, (3) mengaplikasikan, (4) menganalisis, (5) mengevaluasi dan (6) mencipta. Dalam pembelajaran bahasa Arab terdapat penerapan ranah kognitif yang tidak bisa dipisahkan dari kegiatan belajar mengajar, seperti: menghafal mufradat, menterjemah, serta menguasai ketrampilan berbahasa Arab. Kata Kunci : Taksonomi Bloom, Ranah Kognitif, Pembelajaran Bahasa Arab
Co-Authors