Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sainteks Dialektika Jurnal Pendidikan
Nurdjannah Sulistijati
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPA SMA N 1 BUMIAYU Nurdjannah Sulistijati
Sainteks Vol 10, No 2 (2013): SAINTEKS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/sainteks.v10i2.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran kooperatif Think Pair Share dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran sejarah kelas XI IPA semester 2 SMA N 1 Bumiayu tahun pelajaran 2012/2013, menganalisis pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar sejarah kelas XI IPA semester 2 SMA N 1 Bumiayu tahun pelajaran 2012/2013, menganalisis respon siswa dan guru tentang model pembelajaran kooperatif Think Pair Share. Penelitian dilakukan di SMA N 1 Bumiayu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil yaitu 1) Hasil uji t diperoleh t hitung sebesar 4,4340071 > t tabel 1,668271, yang berarti H1 diterima. Hal ini berarti ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, 2) Pada kelas eksperimen persamaan regresinya adalah Y = 2.88 + 1.49X . Pada uji kelinieran garis regresi didapatkan F hitung ¬sebesar -0,71 dan F ¬tabel sebesar 2,37, hal ini berarti persamaan regresi linier yang diajukan diterima, artinya hubungan antara keaktifan belajar dan hasil belajar adalah linier, 3) Pada kelas kontrol persamaan regresinya adalah Y= -26.45 + 2.35X . Pada uji kelinieran garis regresi didapatkan F hitung ¬sebesar 0,58 dan F ¬tabel sebesar 2,28, hal ini berarti persamaan regresi linier yang diajukan diterima, artinya hubungan antara keaktifan belajar dan hasil belajar adalah linier, 4) Hasil analisis terhadap respon siswa dan guru terhadap model pembelajaran kooperatif Think Pair Share menunjukkan respon siswa dan guru secara umum baik.Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil simpulan, 1)Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, 2)Keaktifan belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar. 3)Respon siswa dan guru tentang model pembelajaran kooperatif Think Pair Share adalah baik. Kata kunci : Model pembelajaran kooperatif Think Pair Share, keaktifan belajar siswa, respon guru dan siswa
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Materi Perkembangan Dunia Pasca Perang Dunia II Melalui Model Pembelajaran Aktif Window Shopping Kelas XII.8 Semester I SMA Negeri 1 Bumiayu Tahun Pelajaran 2018/2019: Array Nurdjannah Sulistijati
Dialektika Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2018): DIALEKTIKA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Peradaban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58436/dfkip.v2i2.322

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian tindakan kelas ini adalah (1) Mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa Mata Pelajaran Sejarah materi Perkembangan dunia pasca Perang Dunia II melalui Model Pembelajaran Aktif Window Shopping Kelas XII.8 Semester satu SMA Negeri 1 Bumiayu Tahun Pelajaran 2018/2019 (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa Mata Pelajaran Sejarah materi Perkembangan dunia pasca Perang Dunia II melalui Model Pembelajaran Aktif Window Shopping Kelas XII.8 Semester satu SMA Negeri 1 Bumiayu Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil observasi keaktifan belajar siswa pada siklus 1 74,45%, dan siklus 2 sebesar 81,69%. Hasil ulangan menunjukkan rata – rata nilai prestasi belajar siswa siklus 1 sebesar 74,25 dengan prosentasi ketuntasan 64,5% dan siklus 2 sebesar 82,58 dengan prosentase ketuntasan 90,32 %, dengan demikian terjadi peningkatan prestasi belajar siswa .dengan hasil ini berarti pembelajaran aktif Window Shopping berhasil. Abstract: The purpose of this class research action are (1) to know the improvement of student learning activeness in the Historical subject of world development after World War II through Window Shopping Active Learning Model Class XII.8 Semester I SMA N 1 Bumiayu in the academic year 2018/2019 (2) Knowing the improvement of students' learning outcomes Historical subject of World development after World War II through Window Shopping Active Learning Model Class XII.8 Semester I SMA N 1 Bumiayu in the academic year 2018/2019. The observation result of student learning activity in cycle 1 is 74.45%, and cycle 2 is 81.69%. The exam results showed the average value of student learning achievement in cycle 1 is 74.25 with the percentage of completeness 64.5% and cycle 2 is 82.58 with a percentage of completeness 90.32%, it is mean that there was an increase in student learning achievement. Based on the result, Window Shopping active learning is successful.
Co-Authors