Articles
<![CDATA[Academic Library Roles in Preventing Plagiarism ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>;
<![CDATA[Irawati Irawati]]>
<![CDATA[ Khizanah al-Hikmah : Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan Vol 8 No 2 (2020): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Ilmu Perpustakaan UIN Alauddin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24252/kah.v8i2a7
<![CDATA[This collaborative research illustrates the role of UII Yogyakarta Library and UIN Alauddin Makassar Library in preventing plagiarism. The data at UII Yogyakarta were obtained by interviewing 25 students who were compiling their final scientific papers, also through observation and focused discussion. At UIN Alauddin Makassar, the data were obtained by interviewing 8 Turnitin instructors and administrators, also through observation and documentation. The research data were analyzed using quantitative-qualitative descriptive methods. The results showed that the Library of UII Yogyakarta and UIN Alauddin Makassar had an important role in encouraging students to be aware of plagiarism through awareness-raising, honesty fostering, and tutorials on understanding plagiarism itself. This study also found that the students were more proactive with the issue of plagiarism by discussing together and socializing the rules related to plagiarism in these two institutions.]]>
<![CDATA[CARA CERDAS MEMAHAMI BACAAN ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>
<![CDATA[ Buletin Perpustakaan Vol. 3 No. 1 (2020): Buletin Perpustakaan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Untuk dapat memahami isi dari bacaan yang terdapat dalam suatu cerita yang dimuat dalam buku atau makalah diperlukan suatu cara yang cerdas, sehingga dapat mengetahui dan memahaminya. Tulisan ini ditujukan kepada pembaca yang mengalami kesulitan dalam memahami sutu bacaan, agar dapat mengetahui isi yang terjkandung di dalamnya dengan mudah dan cepat. Adapun hasil dari penulisan ini diperoleh berbagai cara atau strategi dalam memahami tulisan dengan cepat dan mudah yang terdapat pada suatu dokumen. Strategi dan cara tersebut di antaranya melalui pengintegrasian ide utama, sub ide, detail ide yang terdapat dalam ranting suatu kalimat, penyebab terjadinya suatu masalah, waktu dan tempat kejadian, membaca yang disertai dengan penggambaran obyek kejadian dan dampak yang ditimbulakan dari peristiwa yang terjadi.]]>
<![CDATA[Kebutuhan Pengembangan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto, S.Sos., M.IP]]>
<![CDATA[ Buletin Perpustakaan Vol. 3 No. 2 (2020): Buletin Perpustakaan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Survey ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan koleksi perpustakaan perguruan tinggi yang harus disediakan, sehingga koleksi dapat dimanfaatkan oleh pemustaka secara maxsimal dalam menunjang proses belajar mengajar. Survey dilakukan secara online terhadap 41 responden dengan menggunakan metode Sampling Probability dan data dianalisa secara Diskriptif Kuantitatif. Hasil survey menunjukkan bahwa responden menghendaki jenis koleksi yang tersedia dalam bentuk tercetak, online dan bersifat mutakhir dengan menggunakan bahasa asing ataupun indonesia.]]>
<![CDATA[PENGARUH KUALITAS LAYANAN PUSTAKAWAN TERHADAP LOYALITAS PEMUSTAKA DENGAN VARIABEL INTERVENING KEPUASAN PEMUSTAKA ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>
<![CDATA[ UNILIB : Jurnal Perpustakaan Vol. 8 No. 1 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Perpustakaan Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20885/unilib.vol8.iss1.art5
<![CDATA[Kualitas layanan pustakawan sangat berpengaruh signifikan terhadap loyalitas pemustaka melalui mediasi (intervening) kepuasan pemustaka. Apabila kualitas layanan pustakawan baik, maka loyalitas pemustaka yang dimediasi oleh kepuasan pemustaka akan meningkat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pengaruh kualitas layanan pustakawan terhadap kepuasan pemustaka; (2) besarnya kontribusi kualitas layanan pustakawan terhadap kepuasan pemustaka; (3) pengaruh kepuasan terhadap loyalitas pemustaka; (4) pengaruh dan kontribusi kualitas layanan pustakawan terhadap loyalitas pemustaka yang dimediasi oleh kepuasan pemustaka. Lokasi penelitian di Direktorat Perpustakaan UII. Data yang dikumpulkan berupa data primer dengan jumlah responden 190. Data ditampilkan dalam bentuk tabel dan dianalisa dengan menggunakan statistik analis regresi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) pengaruh kualitas layanan pustakawan terhadap kepuasan pemustaka adalah signifikan; (2) kontribusi kualitas layanan pustakawan terhadap kepuasan pemustaka sebesar 47,8%; (3) pengaruh kepuasan pemustaka terhadap loyalitas pemustaka signifikan; (4) pengaruh kualitas layanan pustakawan terhadap loyalitas pemustaka dengan mediasi kepuasan pemustaka adalah signifikan dan (5) kontribusi kualitas layanan pustakawan terhadap loyalitas pemustaka yang dimediasi kepuasan pemustaka sebesar 33,1%.]]>
<![CDATA[Model–Model Temu Kembali Informasi (Information Retrieval) ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>
<![CDATA[ UNILIB : Jurnal Perpustakaan Vol. 3 No. 1 2012 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Perpustakaan Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Informasi yang tersedia di perpustakaan harus dapat ditemukan secara cepat dan mudah melalui berbagai sarana model sistem temu kembali informasi (information retrieval) yang tersedia. Sarana model sistem temu kembali tersebut secara taksonomi dapat dikelompokan sebagai berikut: a. Model tradisional (konvensional) dengan menggunakan sistem katalog, b. Model klasik yang terdiri dari model boolean, vektor, dan probabilistic, c. Model terstruktur yang dikelompokkan menjadi model non-overlaping lists dan proximal nodes.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor Yang Menentukan Ketersediaan Buku Ajar Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>
<![CDATA[ UNILIB : Jurnal Perpustakaan Vol. 4 No. 1 2013 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Perpustakaan Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian masalah ketersediaan buku ajar koleksi suatu perpustakaan harus diselesaikan melalui suatu rumusan terlebih dahulu, sehingga prosedur penyelesaian masalah dapat dilakukan dengan baik. Tujuan penelitian ini untuk mencari berbagai faktor penentu buku ajar koleksi perpustaakaan perguruan tinggi, sehingga pengadaan dapat dilakukan secara efektif dan efi sien. Penelitian ini menggunakan metode deskriftif kualitatif dengan hasil yang diperoleh, bahwa buku ajar koleksi perpustakaan perguruan tinggi sangat ditentukan oleh lembaga induk perpustakaan yang telah mengeluarkan kebijakan, dengan memberi reward, bagi pengajar yang menghasilkan karya sebagai tambahan koleksi perpustakaan. Sedangkan kebijakan perpustakaan yang dilakukan dalam melakukan pengembangan koleksi melalui berbagai prosedur yang berurutan antara lain melakukan verifi kasi anggaran yang digunakan untuk pengadaan (pembelian, hadiah, penggandaan), evaluasi, penyiangan (weeding), dan perawatan koleksi buku]]>
<![CDATA[Pengaruh Jabatan Fungsional Terhadap Motivasi Kerja Pustakawan: Studi Kasus Di Direktorat Perpustakaan UII ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>
<![CDATA[ UNILIB : Jurnal Perpustakaan Vol. 5 No. 1 2014 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Perpustakaan Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian judul Pengaruh Jabatan fungsional terhadap Motivasi Kerja Pustakawan dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi (pengaruh) dan jenis regresi linier pengaruh jabatan fungsional terhadap motivasi kerja pustakawan, Hasil penelitian diharapkan dapat digunakan bahan rekomendasi pengambilan kebijakan pimpinan dalam melakukan evaluasi implementasi SK Menpan. No. 132/Kep/M.Pan/12/2002 berikutnya. Variabel yang digunakan sebagai dasar penelitian yaitu: Jabatan fungsional pustakawan sebagai variabel bebas (independent) dan motivasi kerja pustakawan sebagai variabel terikat (dependent). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan data korelasi Moment Product yang dijelaskan oleh regresi linier sederhana. Temuan penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Hubungan antara jabatan fungsional pustakawan dan motivasi kerja pustakawan positif nyata (signifi kan) dengan tingkat korelasi r = 0,354 dan konstribusi sebesar 12,5%. (2) Pengaruh jabatan fungsional pustakawan terhadap motivasi kerja pustakawan yang dijelaskan dengan persamaan regresi linier Y = 92.762 + 0.263X tidak signifi kan.]]>
<![CDATA[Turnitin Sebagai Alat Deteksi Plagiarisme ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>
<![CDATA[ UNILIB : Jurnal Perpustakaan Vol. 11 No. 2 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Perpustakaan Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20885/unilib.vol11.iss2.art5
<![CDATA[Plagiarisme dapat diminimalisir dengan menggunakan software aplikasi Turnitin. Software ini berfungsi untuk mendeteksi persamaan kata dan kalimat yang terdapat pada karya tulis mahasiswa, sehingga kelihatan keaslihanya (originil) atau tidak. Masalah ini perlu dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui peran software Turnitin dalam melakukan deteksi plagiarisme karya tulis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan junlah sampel yang diambi sebanyak empat puluh paper tugas akhir mahasiswa. Data dianalisa secara diskritif kuantitatif dan menggunakan uji t sehingga diperoleh kesimpulan (1) Pemahaman plagiarisme terjadi peningkatan setelah karya tulis mahasiswa dilakukan deteksi dengan menggunakan sodtware Turnitin; (2) peran software Turnitin signifikan dalam meminimalisir plagiarisme mahasiswaa dengan nilai p-value=0.000 lebih kecil dari pada 0.05 (pvalue=0.000<0.05) dengan kontribusi sebesar 67.8% karena dipengaruhi oleh faktor persamaan kata atau kalimat yang diambil dari repositori, jurnal online, web dan blog yang beredar di dunia maya.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kualitas Layanan Perpustakaan dan Aktivitas Kegiatan Pustakawan Terhadap Kepuasan Pengguna Perpustakaan di Era 4.0 ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>
<![CDATA[ UNILIB : Jurnal Perpustakaan Vol. 13 No. 2 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Direktorat Perpustakaan Universitas Islam Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20885/unilib.Vol13.iss2.art4
<![CDATA[Di era 4.0, kepuasan pengguna perpustakaan menjadi tujuan utama layanan kebutuhan informasi. Penelitian pengaruh aktivitas kegiatan pustakawan dan kualitas layanan terhadap kepuasan pengguna perpustakaan di era 4.0 ini bertujuan untuk mengetahui (1) Nilai kualitas layanan perpustakaan, aktivitas pustakawan dan kepuasan pengguna perpustakaan di era 4.0; (2) Nilai signifikan dan besarnya pengaruh kualitas layanan perpustakaan dan aktivitas pustakawan terhadap kepuasan pemustaka di era 4.0 secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif dengan jumlah sampel 100 responden yang diambil secara probability sampling dari pengguna perpustakan. Data dianalisis menggunakan uji asumsi klasik, uji F, uji t dan linier regresi berganda. Hasil penelitian disimpulkan bahwa di era 4.0, kualitas layanan perpustakaan dan aktivitas kegiatan pustakawan secara sendirian (parsial) maupun bersamaan (simultan) berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pengguna perpustakaan. Semakin baik kualitas layanan perpustakaan dan aktivitas kegiatan yang dilakukan pustakawan, maka kebutuhan informasi pengguna dapat terpenuhi sesuai yang diharapkan, sehingga kepuasan pengguna perpustakaan dapat terwujud dengan baik. Secara sendirian (parsial) sangat relatif dalam memberi sumbangan yaitu 83.9% untuk kualitas layanan perpustakaan dan 21.7% untuk aktivitas kegiatan pustakawan. Secara bersamaan (simultan) kualitas layanan perpustakaan dan aktivitas kegiatan pustakawan secara efektif dapat memberikan sumbangan sebesar 61.9%, dan sisanya terdiri dari berbagai faktor lain di luar penelitian.]]>
<![CDATA[PENGARUH E-RESOURCES TERHADAP PRESTASI AKADEMIK YANG DIMEDIASI OLEH PERCEIVED USEFULNESS ]]>
<![CDATA[Anton Risparyanto]]>;
<![CDATA[R. Edi Fitriyanto]]>
<![CDATA[ Shaut Al-Maktabah : Jurnal Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi Vol. 15 No. 1 (2023): Shaut al-Maktabah ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Diploma Tiga Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37108/shaut.v15i1.952
<![CDATA[Academic achievement directly or indirectly (through perceived usefulness mediation). influenced by the availability of electronic information sources (e-resources). This study aims to determine the significant value of probability: (1) The effect of electronic information sources (e-resources) on perceived usefulness: (2) The effect of perceived usefulness on academic achievement and (3) The direct or indirect influence of electronic information sources (e-resources) ) library on academic achievement. Furthermore, the results of this study are expected to be used as a recommendation material for conceptual formulation in improving student academic achievement through electronic information sources (e-resources) and perceived usefulness. This quantitative research consists of three variables including: electronic information sources (e-resources) as the independent variable, academic achievement as the dependent variable and functioning as an intervening variable, namely perceived usefulness. 100 samples of data were taken by probability from a population of 134. The data analysis used included the classic assumption test, the t hypothesis test and the Determinant (R2) test through path analysis. The results of the study show that: (1) Electronic information sources (e-resources) have a significant effect on perceived usefulness) as indicated by the probability p-value of 0.000 with a t-value of 6,757 which is less than 0.05 (p-value = 0.000 < 0.05); (2) Perceived usefulness has a significant effect on academic achievement with a t-value of 4,579 and a probability of less than 0.05 (p-value = 0.000 <0.05); (3) So directly electronic information sources (e-resources) have a significant effect on academic achievement by 24.2%. with a p-value probability of 0.000 with a t-count value of 6,757 less than 0.05 (p-value = 0.000 <0.05) Likewise, indirectly (through perceived usefulness mediation) a significant effect on academic achievement is shown with a t value of 3.78294426 with a std error of 0.0812436 and a significant probability value of 0.00015498 p-value of 30.734%.]]>
