Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA Bibliotika : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Novita Sari
Sriwijaya University
Education Library & Information Science Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENYEBAB DAN PENANGANAN PLAGIARISME DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA Tiara Kusuma Astuti; Itoh Nur Sari; Karniasih Ramadhani; Syifa Restania Putri; Zulkardi Zulkardi; Novita Sari
BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Departemen Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um008v5i12021p48-55

Abstract

This study aims to know the cause and prevent plagiarism for mathematics education students. The method in this study isqualitative with a literature study analysis technique approach. This study shows thatthe causes of plagiarism are the low self-confidence in writing works with their own thoughts, bad habits in learning, and think that doesn’t lead to learning process. 
Pengembangan las berbasis open-ended problem menggunakan soal PISA materi penyebaran data Katwan Nurwahyuni; Tasya Faricha Amelia; Ulpa Gusti Pratiwi; Ratu Ilma Indra Putri; Jeri Araiku; Novita Sari
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2022): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v13i1.10216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) berbasis open-ended problem yang valid serta untuk mengetahui efeknya terhadap hasil pembelajaran peserta didik pada materi ukuran penyebaran data kelompok. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) atau bisa juga disebut dengan metode Pengembangan. Subjek penelitiannnya adalah peserta didik kelas 11 SMA N 2 Rejang Lebong, sebanyak 3 orang dalam small group dan 1 orang siswi SMA N 1 Talang Kelapa dalam one to one. Menggunakan teknik pengambilan data walkthrough, wawancara, dokumentasi, dan tes soal evaluasi. Hasil penelitian yang diharapkan yaitu: (1) Penelitian ini menghasilkan LAS berbasis open-ended problem pada materi ukuran penyebaran data kelompok. (2) LAS yang telah dikembangkan diharapkan memiliki efek dalam pemahaman belajar peserta didik.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS STATISTIKA SISWA SMP MELALUI LKPD DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Okta Dwi Lestari; Julia Dwi Riyanti; Siti Fatimah; Nazwa Meilina Az-Zahra; Novita Sari; Zulkardi Zulkardi
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/d3wkpq61

Abstract

Penguasaan berpikir kritis statistika siswa SMP di Indonesia masih tergolong lemah, khususnya dalam memahami, mengevaluasi, dan menyimpulkan data statistika. Kondisi ini tercermin dari rendahnya penguasaan siswa pada materi statistika, termasuk ukuran pemusatan data, yang menuntut kemampuan bernalar dan berpikir kritis, bukan sekadar hafalan prosedur. Oleh sebab itu, dibutuhkan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yang dapat merangsang kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan menggambarkan perkembangan kemampuan berpikir kritis statistika siswa SMP melalui implementasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang mengintegrasikan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi ukuran pemusatan data. Penelitian menggunakan pendekatan mixed methods sederhana dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII SMP. Instrumen berupa soal uraian pretest dan posttest yang disusun mengacu pada indikator berpikir kritis statistika dari P. A. Facione, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan eksplanasi. Analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta didukung oleh perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 8,50 meningkat menjadi 72,07 pada posttest, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,70 yang termasuk kategori tinggi. Analisis jawaban siswa menunjukkan peningkatan pada seluruh indikator berpikir kritis statistika, dengan indikator evaluasi dan inferensi mengalami peningkatan. Implementasi LKPD berbasis CTL yang menggunakan data nyata seperti nilai tinggi badan siswa terbukti mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir secara kontekstual, analitis, dan kritis dalam mengolah data statistika.
Co-Authors Itoh Nur Sari Jeri Araiku Julia Dwi Riyanti Karniasih Ramadhani Katwan Nurwahyuni Nazwa Meilina Az-Zahra Okta Dwi Lestari Ratu Ilma Indra Putri Siti Fatimah Syifa Restania Putri Tasya Faricha Amelia Tiara Kusuma Astuti Ulpa Gusti Pratiwi Zulkardi Zulkardi