Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Tradisi Rabu Wekasan dalam Persepsi Milenial: Studi pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial UNNES Fafi Masiroh; Rikha Zulia; Azkia Shofani Aulia
Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : LP2M UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/panangkaran.v6i2.2852

Abstract

The Rabu Wekasan tradition deal with islamic values because it was made from the assimilation of Javanese and Islamic cultures. The implementation of The Rabu Wekasan tradition gives pro and contra from various circles, this condition impend continuity of the tradition. The cultural action need to be carried out through society participation, especially millennials as the next generation of this country have to save the Rabu Wekasan traditions and rituals. The  information about millennial perceptions of The Rabu Wekasan tradition is very important to explore as a reference about the next actions of them in continuity of The Rabu Wekasan tradition. This study aims to tell the history of The Rabu Wekasan tradition and to analyze the perceptions of the Semarang State University Faculty of Social Sciences students as millenials about The Rabu Wekasan tradition. This research was conducted through observation, interviews, questionnaires and literature study. Sources of data collected are reduced, analyzed then concluded. The results show that The Rabu Wekasan tradition have a beginning from the worship of the Javanese people which then developed into a tradition. This is supported by it name which comes from the Javanese language. Millennial perceptions of The Rabu Wekasan tradition are positive, based on 100 students, 91% said that The Rabu Wekasan tradition is important to take care of, 82% felt responsible for take care of, 75% answered that the tradition is useful because it is a local identity and rich in meaning of life. [Tradisi Rabu Wekasan berkaitan erat dengan nilai-nilai Islam karena lahir dari asimilasi budaya Jawa dan Islam. Tradisi Rabu Wekasan dalam pelaksanaannya menuai pro dan kontra di berbagai kalangan, sehingga mengancam kelestarian tradisi tersebut. Gerakan kultural perlu dilakukan melalui andil masyarakat khususnya milenial sebagai penerus bangsa untuk menjaga tradisi dan ritualnya. Informasi terkait persepsi milenial terhadap Rabu Wekasan sangatlah penting untuk digali dalam rangka menjaga kelestarian tradisi tersebut, dan juga sebagai acuan untuk mengetahui tindakan milenial selanjutnya dalam melestarikan Rabu Wekasan. Penelitian ini bertujuan mengetahui sejarah Rabu Wekasan serta menganalisis persepsi mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial (FIS) Universitas Negeri Semarang terhadap Rabu Wekasan. Penelitian dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner dan studi pustaka. Sumber data yang terkumpul direduksi, dianalisis kemudian ditarik kesimpulan. Hasilnya didapatkan bahwa sejarah Rabu Wekasan berasal dari ibadah yang dilakukan masyarakat Jawa kemudian berkembang menjadi tradisi. Hal tersebut didukung dengan namannya yang berasal dari Bahasa Jawa. Persepsi milenial terhadap Rabu Wekasan merupakan persepsi positif, yang ditunjukkan dari 100 mahasiswa, 91% mengatakan bahwa Rabu Wekasan penting untuk dilestarikan, 82% merasa bertanggung jawab untuk melestarikan, 75% menjawab tradisi tersebut bermanfaat karena merupakan identitas lokal serta kaya akan pembelajaran dan makna hidup.]
Implementasi Kurikulum Kuttab Al-Fatih Semarang Rikha Zulia -; Rikha Zulia; Tri Ratna Ambarwati
Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 18 No 2 (2020): Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN PAREPARE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (848.251 KB) | DOI: 10.35905/alishlah.v18i2.1502

Abstract

المنهج هو جانب مهم في تنفيذ التعليم. يجب أن يكون المنهج التربوي قادراً على تحقيق أهداف التربية الوطنية ، ومن بينها تطوير إمكانات الطلاب ليصبحوا بشرًا من ذوي الإيمان والتقوى ، في الواقع هناك مشاكل تربوية ، وهي التدهور الأخلاقي. أدت هذه المشكلة إلى ظهور مؤسسات تعليمية جديدة ذات مناهج جديدة ، مثل كتاب الفاتح سيمارانج بمنهج لم يتم تطبيقه في المؤسسات التعليمية السابقة. كان هدف البحث هو تحديد منهج كتاب الفاتح سيمارانج وتنفيذه واختلافه مع المؤسسات التعليمية الرسمية الأخرى. هذا النوع من البحث هو البحث النوعي ، وجمع البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة ودراسة الوثائق. تم جمع البيانات وتقليلها وتحليلها وتقديمها واستنتاجها. وخلصت هذه الدراسة إلى وجود منهجين في كتاب الفاتح سمارانج وهما منهج الإيمان والقرآن. ما يميز كتاب الفاتح سمارانج عن المؤسسات التعليمية الأخرى وهي: المناهج الدراسية ، دور أولياء الأمور والمعلمين ، عدد الطلاب والمعلمين في الفصل ، مستوى الترقية الصفية ، تحديد تخرج الطالب ، مبدأ التمويل ، توجيه الوالدين ، توظيف المعلمين والطلاب ، الرسوم الدراسية وكذلك تنفيذ منهج كتاب كتاب الفاتح سيمارانج بما في ذلك مراحل التخطيط والتنفيذ والتقييم.