Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educatif: Journal of Education Research Educatif: Journal of Education Research
Rofiqo Rahmawati
SMK Assa’idiyah
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penggunaan Software Geogebra dalam Menggambar Daerah Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linier Pokok Bahasan Program Linear Mata Pelajaran Matematika Kelas XB Perbankan Syariah SMK Assa’idiyyah Rofiqo Rahmawati
Educatif Journal of Education Research Vol 2 No 3 (2020): July
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36654/educatif.v2i3.199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pencapaian ketrampilan menggambar daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan linier pokok bahasan program linear mata pelajaran matematika kelas XB Perbankan Syai’ah SMK Assa’idiyyah tahun pelajaran 2019/2020 melalui penggunaan software geogebra. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menggunakan dua siklus yang masing-masing siklus memiliki 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester gasal tahun pelajaran 2019/2020 selama bulan Oktober tahun 2019. Berdasarkan data yang diperoleh, ketuntasan belajar siswa pada tiap siklusnya mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Sebelum diadakan perbaikan pembelajaran, ketuntasan belajar siswa pada pembelajaran pra siklus adalah 12,5%. Setelah diadakan perbaikan pembelajaran siklus I, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 46,88% namun masih belum sesuai kriteria ketuntasan yang diharapkan. Pada perbaikan pembelajaran siklus II, ketuntasan belajar siswa menjadi 90,63%, hasil ini menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan 43,75%. Indikator keberhasilan penelitian ini sudah tercapai, sehingga penelitian perbaikan pembelajaran berhenti pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penggunaan Software Geogebra dalam Menggambar Daerah Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linier Pokok Bahasan Program Linear Mata Pelajaran Matematika Kelas XB Perbankan Syariah SMK Assa’idiyyah Rofiqo Rahmawati
Educatif Journal of Education Research Vol 2 No 3 (2020): July
Publisher : Kreasi Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.594 KB) | DOI: 10.36654/educatif.v2i3.199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pencapaian ketrampilan menggambar daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan linier pokok bahasan program linear mata pelajaran matematika kelas XB Perbankan Syai’ah SMK Assa’idiyyah tahun pelajaran 2019/2020 melalui penggunaan software geogebra. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menggunakan dua siklus yang masing-masing siklus memiliki 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester gasal tahun pelajaran 2019/2020 selama bulan Oktober tahun 2019. Berdasarkan data yang diperoleh, ketuntasan belajar siswa pada tiap siklusnya mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Sebelum diadakan perbaikan pembelajaran, ketuntasan belajar siswa pada pembelajaran pra siklus adalah 12,5%. Setelah diadakan perbaikan pembelajaran siklus I, ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 46,88% namun masih belum sesuai kriteria ketuntasan yang diharapkan. Pada perbaikan pembelajaran siklus II, ketuntasan belajar siswa menjadi 90,63%, hasil ini menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan 43,75%. Indikator keberhasilan penelitian ini sudah tercapai, sehingga penelitian perbaikan pembelajaran berhenti pada siklus II.
Co-Authors