Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Gina Mustika
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN MAKE A MACTH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAGI ANAK DISLEKSI X (Single Subject Design Kelas IV SDN. 17 Jawa Gadut, Padang) Gina Mustika
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 3, No 3 (2014)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (754.051 KB) | DOI: 10.24036/jupe35090.64

Abstract

Abstrack: Penelitian ini dilatarbelakangi dari kasus seorang siswa disleksia yang duduk dikelas IV SD, dia mengalami hambatan dalam membaca pemahaman. Dalam kasus ini peneliti ingin membuktikan apakah metode make a macth efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca pamahaman bagi anak disleksia. Metode penelitian yang digunakan yakni Single Subject Design dengan desain A-B-A. Setelah penelitian dilaksanakan sebanyak tiga sesi (A1), (B), dan (A2) diperoleh hasil persentase data anak cenderung meningkat. Kata-kata kunci: Make A Macth; Membaca Pemahaman; Disleksia
Application of Project Based Learning Model to Improving Learning Outcome of V-Class Students in The Concept of Electricity Circuits at SDN Margaluyu Sub- District Sukasari Subang Regency Gina Mustika
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.901 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i5.66150

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan guru dalam pembelajaran rangkaian listrik. Kurangnya kemampuan guru dalam merancang dan menerapkan model pembelajaran menjadi kendala dalam keberhasilan anak dalam proses belajar rangkaian listrik. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kinerja guru dalam mengelola pembelajaran tematik dengan menggunakan mpodel pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang rangkaian listrik dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) sebanyak 2 (dua) siklus. Dari penelitian ini dapat digambarkan secara umum bahwa tingkat pemahaman materi pada pada siklus I sudah menunjukkan peningkatan yaitu siswa yang mencapai tuntas belajar pada siklus I sebanyak 11 siswa atau 69% meningkat menjadi 15 siswa atau 94% ada kenaikan 25%. Dengan demikian terbukti bahwa dengan penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada pembelajaran rangkaian listrik.
Co-Authors