Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PEDAGOGY Jurnal Dewantara
Muhamad Dini Handoko
STAIN Metro
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE EFFECTIVENESS OF NUMBERED HEADS TOGETHER IN TEACHING READINGVIEWED FROM STUDENTS’ LOCUS OF CONTROL Handoko, Muhamad Dini
JURNAL PEDAGOGY Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Department of English Education of STAIN Jurai Siwo Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : This writing applied an experimental design. The population of the research was the eighth graders of Senior High School academic year of 2011/2012 consisting of three classes. Two out of the three classes, consisting of 40 students, were used as the sample using the technique of cluster random sampling. The experimental group was taught using the NHT strategy, while the control group using expository strategy. A questionnaire and test of reading were used to collect the research data. The result of analysis shows that NHT is proved as an effective teaching strategy to teach reading for the eighth grade. The effectiveness is affected by students’ level of Locus of Control.Key words: Numbered Heads Together (NHT), Expository Teaching Strategy, Locus of Control
Board Game Teaching English In Simple Present Tense Handoko, Muhamad Dini
Jurnal Dewantara Vol 6 No 02 (2018): Jurnal Dewantara
Publisher : MKKS SMA, MKKS SMP se-Kota Metro, Persatuan Sarjana Pendidikan Islam Wilayah Provinsi Lampung, dan CV.IQRO Penerbitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.818 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media board game dapat meningkatkan kemampuan simple present tense siswa dan mencari tahu apakah media board game dapat membuat proses pembelajaran menjadi menarik. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan tes, yaitu tes awal dan tes akhir, observasi, dan interview. Penelitian ini dilakukan di Institut Agama Islam Negeri Metro, pada jurusan Tadris Bahasa Inggris. Hasil nilai rata-rata dari pre-tes dan post-test menunjukan bahwa ada peningkatan nilai. Nilai rata-rata pada pre-tes = 48.1, dan di post-tes I = 73.1, telah terjadi peningkatan sebesar 25 poin. Kemudian, nilai rata-rata pada post-tes II = 87. juga telah terjadi peningkatan sebesar 13.9 poin dari pada pos-test I. Sedangkan, persentase siswa yang lulus pada pre-test  = 16.7 % dari total keseluruhan siswa, dan pada post-test I = 83.3 %, dan kemudian, pada post-test II = 100 % siswa yang mampu lulus ujian. Berdasarkan hasil diatas, itu dapat disimpulkan bahwa board game dapat meningkatkan kemampuan simple present tense siswa. Media ini membuat siswa tertarik dan termotivasi dalam proses pembelajaran.
Co-Authors