Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dirosah Islamiyah Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Journal of Artificial Intelligence and Digital Business
HARDIMANSYAH HARDIMANSYAH
STMIK Amikom Yogyakarta
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Komparasi Pengaruh Efikasi Diri, Kebiasaan Belajar dan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Dibeberapa SMK Terhadap Hasil Belajar Matematika Hardimansyah, Hardimansyah; Ganafri, Ganafri; Amran, Ali
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i1.33607

Abstract

Hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kelas XI masih banyak yang belum mencapai KKM karen dianggap paling sulit oleh siswa. Matematika juga berhubungan dengan mata pelajaran kejuruan terutama analisis rangkayan listrik. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengujian empiris tentang komparasi pengaruh efikasi diri, kebiasaan belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika pada beberapa SMK di Kabupaten Solok. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMKN 2 Gunung Talang sebanyak 34 siswa, SMKN 1 Gunung Talang sebanyak 25 siswa dan SMKN 1 Bukit Sundi sebanyak 48 siswa yang total subjek penelitian yang digunakan adalah 107 orang siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner menggunakan Skala Likert, teknik analisis data diantaranya regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat komparasi pengaruh yang signifikan efikasi diri terhadap hasil belajar matematika di SMKN Kabupaten Solok. Jika dilihat dari masing-masing sekolah, dimana tingkat efikasi diri siswa yang paling tinggi yaitu di SMKN 2 Gunung Talang, kemudian SMKN 1 Gunung Talang dan yang terendah yaitu SMKN 1 Bukit Sundi, (2) Terdapat komparasi pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika di SMKN Kabupaten Solok. Jika dilihat dari masing-masing sekolah, dimana kebiasaan belajar siswa yang paling baik yaitu di SMKN 2 Gunung Talang, kemudian SMKN 1 Gunung Talang dan yang terendah yaitu SMKN 1 Bukit Sundi. (3) Terdapat komparasi pengaruh yang signifikan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika di SMKN Kabupaten Solok. Jika dilihat dari masing-masing sekolah, dimana lingkungan sekolah siswa yang paling baik yaitu di SMKN 1 Gunung Talang, kemudian SMKN 2 Gunung Talang dan yang terendah yaitu SMKN 1 Bukit Sundi. (4) Terdapat komparasi pengaruh yang signifikan efikasi diri, kebiasaan belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika pada beberapa SMK di kabupaten Solok. Dari ketiga sekolah SMKN di Kabupaten Solong dimana komparasi efikasi diri, kebiasaan belajar dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika pada beberapa SMK di kabupaten Solok yang paling tinggi yaitu SMKN 2 Gunung Talang, kemudaian SMKN 1 Gunung Talang, sedangkan yang terendah yaitu SMKN 1 Bukit Sundi.
Increasing Students’ Interest in Learning Islamic Religious Education Using the Gallery Walk Method Hardimansyah, Hardimansyah
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/jdi.v6i1.5758

Abstract

Choosing interesting and varied learning methods is an urgent demand for teachers today, to deliver meaningful learning. Among these methods is the Gallery Walk method. This research aims to determine the influence of the Gallery Walk method on students' interest in learning about Islam. The method used in this research is a quantitative research method. Data collection was carried out using observation, questionnaires and documentation at the Tarbiyah Iqra Kapuas Hulu College of Science, Indonesia. Data analysis was carried out using correlational descriptive tests for quantitative data. Based on the results of data analysis, it was concluded that: 1) there was a significant influence using the Gallery Walk method on students at the Tarbiyah Iqra Kapuas Hulu Science College with material on Principles and Practices of Islamic Economics, resulting in an average score of 3.87. 2) The students' interest in learning at the Tarbiyah Iqra Kapuas Hulu College of Science after using the Gallery Walk method with material on Principles and Practices of Islamic Economics was included in the high category, producing an average score of 3.90. (3) There is a significant influence between the Gallery Walk method and class learning interest which shows a strong positive relationship and has a valid regression equation Y= 24.417 + 0.687.
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Strategi Pembelajaran Aktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Hardimansyah, Hardimansyah
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 1 (2025): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i1.412

Abstract

Pendekatan pembelajaran yang dianggap efektif dan layak diterapkan dalam proses pembelajaran saat ini salah satunya adalah strategi pembelajaran aktif. Dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif, para peserta didik akan diajak untuk selalu terlibat dan termotivasi untuk melakukan yang terbaik dalam setiap proses pembelajaran, sehingga para peserta didik akan menjadi semangat dalam mengikuti pembelajaran. Pembelajaran yang monoton dan terfokus kepada guru semakin tidak diminati dan terus ditinggalkan karena menjadikan peserta didik jenuh dan membosankan. Dengan pendekatan yang efektif diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. beberapa strategi pembelajaran aktif bisa digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi pembelajaran pendidikan agama Islam, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Co-Authors Ali Amran Ganafri, Ganafri