Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SITEKIN: Jurnal Sains, Teknologi dan Industri Jurnal DISPROTEK Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan dan IPTEK Kolaborasi: Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat
Zainal Abidin
Sekolah Tinggi Teknik Pati
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KLASIFIKASI DAUN EMPON-EMPO MENGGUNAKAN METODE GRAY LEVEL CO-OCCURRENCE MATRIX DAN ALGORITMA K-NN Zainal Abidin; Bijanto Bijanto; Yayang Fredyatama
SITEKIN: Jurnal Sains, Teknologi dan Industri Vol 18, No 2 (2021): Juni 2021
Publisher : Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sitekin.v18i2.12913

Abstract

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta sistem capture (memotret) sebuah objek menggunakan kamera digital menjadi image atau citra digital dijadikan sebuah trend di era globalisasi seperti saat ini. Memotret sebuah objek menjadi sebuah citra digital dapat digunakan untuk melakukan penelitian berupa image processing (Pengolahan citra digital). Pada penelitian ini Teknik GLCM dan algoritma K-NN diterapkan untuk melakukan klasifikasi pada daun empon-empon, sebagai pengujiannya menggunakan k-fold cross validation. Gambar daun empon-empon diolah menggunakan software matlab, kemudian dilakukan perubahan background (latar belakang) menjadi hitam dan mengubah warna gambar menjadi grey (abu-abu). Gambar kemudian diekstraksi menjadi Contrast, Correlation, Energy, dan Homogeneity kemudian mencari nilai akurasi menggunakan algoritma K-NN. Pada penelitian ini didapatkan hasil akurasi sebesar 92% menggunakan 9-fold Validation dari total keseluruhan data sebanyak 360.
PEMBELAJARAN ALGORITMA K-NN UNTUK BIG DATASET MENGGUNAKAN METODE SAMPLE BOOTSTRAP DAN WEIGHTED GINI INDEX Bijanto Bijanto; Zainal Abidin; Teguh Tamrin
Jurnal Disprotek Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/jdpt.v12i2.2091

Abstract

Dataset yang mempunyai jumlah record atau atribut dalam jumlah besar bisa disebut juga dengan dataset besar. Ukuran dataset besar memiliki jumlah dalam besaran dari terabyte sampai petabyte. Pengolahan dataset besar tersebut membutuhkan komputer yang memiliki spesifikasi tinggi. Untuk mengklasifikasikan objek baru berdasarkan atribut data training sample tersebut bisa menggunakan algoritma k-NN. Salah satu kelebihan algorotma kNN adalah efektif dan sering digunakan untuk mengatur permasalahan mengenai klasifikasi. Cukup lamanya waktu komputasi menjadi salah satu kelemahan algoritma kNN. Hal ini diakibatkan oleh proses kalkulasi algoritma kNN terhadap dataset yang besar. Dari masalah-masalah yang muncul tersebut, maka peneliti mengusulkan sistem pembelajaran kNN menggunakan boostraping dan Weighted Gini Index sebagai solusi untuk penanganan masalah pengolahan dataset besar. Pembelajaran kNN menggunakan Bootstrap-Weighted Gini Index dipakai untuk memangkas atribut maupun record berlandaskan hasil penyaringan atribut dan record yang mempunyai kuwalitas error sedikit. Penelitian ini membuktikan bahwa, hasil penambahan akurasi yang didapat dari pengolahan pada dataset Landsat (akurasi semula sebesar 91,40% menjadi 94,95%), Thyroid (akurasi semula 89,31% menjadi 96,61%), HTRU (akurasi semula 96,01% menjadi 98,18%) dan EEG Eye (akurasi semula 97,40% menjadi 97,80%).
Analisis Pengaruh Tingkat Pendidikan, Bantuan Sosial, dan Upah Minimum terhadap Kemiskinan Kabupaten/Kota di Jawa Tengah Zainal Abidin; Rizal Agri Wahyuadi
Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan dan IPTEK Vol. 22 No. 1 (2026): Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan dan IPTEK
Publisher : Badan Perencanaan Pembangunan, Riset dan Inovasi Daerah Kabupaten Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh rata-rata lama sekolah, upah minimum regional (UMR), dan bantuan sosial terhadap jumlah penduduk miskin di 29 kabupaten dan 6 kota di Provinsi Jawa Tengah pada tahun 2023. Dengan menggunakan metode regresi linear berganda, penelitian ini menemukan bahwa rata-rata lama sekolah memiliki pengaruh signifikan negatif terhadap tingkat kemiskinan. Sebaliknya, dua variabel lainnya, yakni upah minimum regional dan bantuan sosial, menunjukkan pengaruh signifikan positif terhadap jumlah penduduk miskin. Melalui model yang diuji, variabel-variabel tersebut mampu menjelaskan sebesar 80,5% variasi jumlah penduduk miskin di wilayah tersebut. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas dan akses pendidikan (rata-rata lama sekolah) menjadi instrumen paling efektif dalam memutus rantai kemiskinan di Jawa Tengah. Sementara itu, temuan kontraintuitif pada variabel UMR dan bantuan sosial mengindikasikan adanya celah struktural, seperti potensi salah sasaran dalam distribusi bansos serta ketidakmampuan daya beli UMR dalam mengimbangi inflasi lokal. Oleh karena itu, pemerintah daerah perlu mereformulasi strategi jaring pengaman sosial agar lebih tepat sasaran dan menggeser fokus kebijakan dari sekadar bantuan karitatif menuju pemberdayaan ekonomi berbasis pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang adaptif.
Pelatihan Penguasaan Alat Digital untuk Pengajaran Bahasa Inggris Fajar Husain Asy'ari; Zainal Abidin; Bijanto Bijanto; Ellen Proborini; Ainin Maftukhah; Rio Subandi
Kolaborasi : Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2026): September: Kolaborasi : Jurnal Hasil Kegiatan Kolaborasi Pengabdian
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/kolaborasi.v4i3.1055

Abstract

The rapid advancement of digital technology demands that educators integrate technology into the learning process. However, many English teachers still lack adequate competency in utilizing digital tools optimally for teaching. This community service activity aims to enhance English teachers' competence in mastering and implementing digital tools for English language teaching. The training was conducted at STT Pati (Jl. Pati-Trangkil KM 4.5 Ngepungrojo, Trangkil, Pati, Central Java) on January 3, 2026, with 60 English teachers as participants, organized by LP Maarif NU Pati in association with MEC Pati (Maarif English Community) in collaboration with STT Pati. The method used a participatory training approach consisting of five stages: pre-test and needs identification, material presentation, practical exploration, intensive mentoring, and evaluation. The results showed a significant increase in teachers' understanding and skills, with the average pre-test score of 56.8 increasing to 84.5 in the post-test, a 27.7 point improvement. Participants successfully developed innovative English teaching materials using various digital tools such as interactive learning platforms (Quizizz, Kahoot!), multimedia creation tools (Canva, Genially), and online assessment applications (Google Forms). The discussion highlights that a systematic, practice-based training approach with continuous mentoring is effective in improving teacher competence and supporting digital transformation in English language education. Social changes emerged include behavioral changes, formation of a community of practice through MEC Pati, emergence of local leaders, and growing awareness of the importance of technology adaptation. This activity contributes to the development of more engaging, interactive, and effective English learning experiences. The implications emphasize the need for sustainable follow-up programs and institutional support to ensure optimal implementation of digital tools in English teaching.
Co-Authors Ainin Maftukhah Bijanto Bijanto Bijanto Bijanto Ellen Proborini Fajar Husain Asy'ari Rio Subandi Rizal Agri Wahyuadi Teguh Tamrin Yayang Fredyatama