<![CDATA[The research purpose was to analysis and know the significance influence of quantum teaching model toward mathematic study result. The type this research was exsperiment. The research design that used was non equivalent control group design. The instrument to collect the data was by test. Data analysis used normality, homogenity, and hypotesis test. The population in this research is all students of class IV SDNegeri6 Metro Barat amounted to 93 student. Sample in this research is student of class IV C amounted to31 student as experiment class and student of class IVB amounted to 30 student as control class. The result of research shows that there is a significance influence of quantum teaching model toward mathematic study result of student, by evidence of hypotesis test, the result uses t-test pooled variant formula, by result count = 2,50 ttabel= 2,00 and for ttabel (? = 0,05).Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh secara signifikan model quantum teaching terhadap hasil belajar matematika.Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design.Alat pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDNegeri 6 Metro berjumlah 93 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV C berjumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV Aberjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan model quantum teaching terhadap hasil belajar matematika siswa dengan dibuktikan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan rumus t-testpooled varians, dengan hasil thitung = 2,50 ttabel= 2,00 dan untuk ttabel (? = 0,05).Kata kunci: Quantum teaching,hasil belajar, matematika.]]>
