Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Evy Nurvitasari
Jurusan Pendidikan Kimia FKIP Universitas Musamus
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN CTL MENGGUNAKAN EKSPERIMEN DAN PEMBERIAN TUGAS DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN MINAT BELAJAR Evy Nurvitasari
MAGISTRA Vol 3 No 1 (2016): Magistra Volume 3 Nomor 1, Januari 2016
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v3i1.388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kimia dengan CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas ditinjau dari sikap ilmiah dan minat belajar, serta interaksi masing-masing variabel terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Klaten. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2 dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil pengolahan data, disimpulkan: 1) ada pengaruh pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas terhadap prestasi kognitif, 2) ada pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap prestasi kognitif, 3) ada pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi kognitif, 4) tidak ada interaksi antara pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas dengan sikap ilmiah terhadap prestasi kognitif, 5) ada interaksi antara pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas dengan minat belajar siswa terhadap prestasi kognitif, 6) tidak ada interaksi antara sikap ilmiah dan minat belajar siswa terhadap prestasi kognitif, 7) tidak ada interaksi antara pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas, sikap ilmiah, dan minat belajar terhadap prestasi kognitif.
PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN CTL MENGGUNAKAN EKSPERIMEN DAN PEMBERIAN TUGAS DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN MINAT BELAJAR Evy Nurvitasari
MAGISTRA Vol 3 No 1 (2016): Magistra Volume 3 Nomor 1, Januari 2016
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v3i1.388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kimia dengan CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas ditinjau dari sikap ilmiah dan minat belajar, serta interaksi masing-masing variabel terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Klaten. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2 dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil pengolahan data, disimpulkan: 1) ada pengaruh pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas terhadap prestasi kognitif, 2) ada pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap prestasi kognitif, 3) ada pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi kognitif, 4) tidak ada interaksi antara pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas dengan sikap ilmiah terhadap prestasi kognitif, 5) ada interaksi antara pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas dengan minat belajar siswa terhadap prestasi kognitif, 6) tidak ada interaksi antara sikap ilmiah dan minat belajar siswa terhadap prestasi kognitif, 7) tidak ada interaksi antara pembelajaran CTL menggunakan eksperimen dan pemberian tugas, sikap ilmiah, dan minat belajar terhadap prestasi kognitif.
Co-Authors