Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh
Yuniarti Yuni
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ACADEMIC PARAPHRASE: CORNELL NOTE TAKING SEBUAH CARA MENGHINDARI PLAGIARISME DALAM MENULIS KARYA ILMIAH BERBAHASA INGGRIS DI KALANGAN MAHASISWA Yuniarti Yuni
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 2, Oktober (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (53.248 KB) | DOI: 10.37598/pjpp.v2i2.432

Abstract

Plagiarism of writing thesis is often happened in academicians level especially by students.  The level of plagiarism is called when students often quote and duplicate references using all original writer’s idea into their thesis and without putting the source of information.  To avoid the duplication of writing the original writer’s idea,  there is a way which can be applied that is by paraphrasing sentences. In this case, all students must know how to paraphrase by their own word without missing or changging the original meaning well and inserting name of author. the Cornell note taking is one of methods that can be used by students when they would like to get an important information from the text correctly. Besides, Cornell note taking is used also to focus on recording important concepts like vocabulary, date, people, theory and process.  One of the objectives to use this note taking is for students who are really need to record the references as a theory for  supporting their findings. The skill of Cornell note taking should be practiced continously in order the students are able and get familiarize to use it.  The technique of using the Cornell note taking, first one someone should make a column format of Cornell note taking, then change difference words with the synonym one, change the structure, and change parts of speech. All paraphrase sentences written by students should not change the original meaning and still having the same length of quotation with the original one.
A CONTENT ANALYSIS: DISCOVERING FIGURATIVE LANGUAGES ON ZAIN’s RELIGIOUS SONGS (Songs ofOne Big Family, Palestine will be free, Hold My Hand, Open your eyes, For the rest of my life, and Freedom Yuniarti Yuni
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 3, No 2, Oktober (2016)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v3i2.452

Abstract

Lagu merupakan salah satu sastra mengandung majas yang digunakan untuk mengeksplorasi pikiran dan perasaan.  Majas yang digunakan dapat menjadi ciri lagu yang diwakili oleh lirik sebagai bentuk ujaran.Saat ini, lagu dan lirik dari penyanyi Maher Zain yang sedang diminati diseluruh dunia.  Oleh karena itu, penulis ingin menganalisa majas dari lagu atau lirik yang popular.  Enam lagu Maher Zain yang akan dianalisa adalah One Big Family, Palestine will be Free, Hold my Hand, Freedom, Open your Eyes, and The Rest of My Life. Tujuan penelitian ini adalah menemukan jenis majas yang terdapat dalam lirik lagu, fungsi majas dan majas yang paling dominan muncul ada lirik lagu tersebut.  Penulis menggunakan kualitatis desain dengan menganalisa isi lirik lagu.  Lirik-lirik dari enam lagu tersebut sebagai alat instrumen yang diteliti.  Hasil penelitian menunjukan bahwa ada sembilan jenis majas seperti personification, simile, hyperbole, paradox, synecdoche, ellipsis, repetition, rhetoric, and pleonasm.Namun, empat majas yang sering munculpada lirik tersebut adalah personifikasi, ellipsis, retorika dan repetition. Masing-masing memiliki fungsinya pada lirikyaitu personafikasi untuk membuat lagu lebih menarik dan indah, ellipsis membuat lirik lagu lebih estetika, retorik digunakan agar penyanyi seolah-olah beinteraksi langsung dengan memberikan pertanyaan kepada pendengar, dan repetisi untuk menyampaikan pesan moral dengan pengulangan kata-kata yang sederhana namun penuh makna.Majas yang paling dominan ada pada lirik lagu tersebut adalah Repetisi atau Repetition. 
Collaborative Approach: A Way of Improving Students’ Writing Skill in Classroom Yuniarti Yuni
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 2, No 1, April (2015)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v2i1.412

Abstract

Latar belakang permasalahan penelitian ini adalah kurangnya proses menulis tanpa revisi membuat mahasiswa lemah atau tidak mengetahui kekurangannya dalam menulis. Tujuan penelitia ini adalah menulis melalui ‘proses’ dimana mahasiswa bisa saling mengkoreksi, memperbaiki dan memberi masukan terhadap tulisan.Penelitian inimenghasilkan data temuan akhir berupa tabel dan analisa secara mendalam. Pertama, respon mahasiswa positif dan mereka lebih termotivasi dan hasil tulisan meningkat setelah melakukan kolaborasi.  Interaksi antara dosen-mahasiswa atau mahasiswa-mahasiswa dalam kelompok lebih hidup. Pada tabel rekapitulasi plus-minus assessment, kesalahan menulis di teks revisi jauh berkurang. Kedua, melalui peformance assessment, mahasiswa saling berkontribusi dalam kelompok masing-masing memberikan saran, dan perbaikan.  Ketiga, manfaat kolaborasi menulis adalah tulisan mahasiswa lebih baik dalam grammar dan structure, mendapatkan motivational effect, serta meningkatkan social skill.
Co-Authors