Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan
Muhammad Rafi`i
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Budaya Patriarkhi dan Perjuangan Perempuan dalam Novel `Pesan Cinta Dari Hujan` Karya Erni Aladjai Muhammad Rafi`i
Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya Vol 7, No 2 (2017)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Budaya Asing (FBBA), Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.81 KB)

Abstract

This paper discusses patriarchy culture and women’s struggles in Pesan Cinta Dari Hujan, a novel written by Erni Aladjai (2010). Patriarchy culture can be seen in attitudes, behaviors, and actions conducted by male characters toward female characters. This paper adopts a feminist approach to explore patriarchy culture and women’s struggles in the novel. The findings show that patriarchy culture includes violence of domestic or women, violence of education and building children’s characters, and violence of space and movement given for self-actualization. Women characters’ struggles to fight patriarchy culture are determination, tear, and running.
BUDAYA PATRIARKHI DAN PERJUANGAN PEREMPUAN DALAM NOVEL PESAN CINTA DARI HUJAN KARYA ERNI ALADJAI MUH RAFI'I
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.524 KB) | DOI: 10.32529/glasser.v3i1.80

Abstract

This paper discusses patriarchy culture and women’s struggles in Pesan Cinta Dari Hujan, a novel written by Erni Aladjai (2010). Patriarchy culture can be seen in attitudes, behaviors, and actions conducted by male characters toward female characters. This paper adopts a feminist approach to explore patriarchy culture and women’s struggles in the novel. The findings show that patriarchy culture includes violence of domestic or women, violence of education and building children’s characters, and violence of space and movement given for self-actualization. Women characters’ struggles to fight patriarchy culture are determination, tear, and running..
DEVELOPING SPEAKING SKILL THROUGH CLT IN AN EFL CLASSROOM: PROBLEMS, INSTRUCTIONAL MATERIALS, AND IMPLICATIONS Muh Rafii
Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2019): Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, Maret 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tompotika Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (895.219 KB) | DOI: 10.53090/jlinear.v3i1.124

Abstract

Penelitian ini berupaya menerapkan Pendekatan Pengajaran Bahasa Komunikatif (CLT) guna mengembangkan keterampilan berbicara diantara pembelajar Bahasa Inggris di tingkat Universitas. Penggunaan Pengajaran Bahasa Komunikatif (CLT), khususnya yang terkait pengembangan kemampuan berbicara mahasiswa sangat cocok digunakan di ruang kelas. Dalam Penelitian ini, data diperoleh melalui angket untuk menemukan masalah-masalah yang dihadapi oleh mahasiswa dalam berbicara Bahasa Inggris. Partisipan yang dilibatkan dalam penelitian ini sebanyak 20 mahasiswa yang mengambil jurusan Pendidikan Bahasa Inggris yang berasal dari satu kelas. Data yang diperoleh selanjutnya di analisis dengan menghitung jumlah respon yang diberikan oleh mahasiswa, kemudian dipresentasikan dalam persen. Tujuan penelitian ini adalah penyelidikan terhadap masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa, serta mengembangkan keterampilan berbicara dengan mendesain materi pembelajaran dalam aktifitas di ruang kelas dengan mengadopsi prinsip-prinsip CLT. Bagian terakhir studi ini adalah memberikan implikasi dalam pengajaran berbicara bagi mahasiswa.
Co-Authors