Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesian Journal of Education Methods Development Physiotherapy Health Science (PhysioHS)
Novi Dwi Jayanti
Unknown Affiliation
Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENGAJAR ADALAH SENI MEMBANGKITKAN RASA INGIN TAHU Novi Dwi Jayanti
Basastra Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Basastra
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i1.195

Abstract

Abstrak Pendidikan pada hakikatnya adalah pemolaan pengaruh terhadap peserta didik. Mendidik perlu diletakkan pada landasa filosofi pendidikan yang benar, kuat dan bermakna besar. Keberhasilan pendidikan ditandai dengan kualitas manusia terdidik yaitu tidak hanya mengetahui yang benar tetapi juga bertindak yang mulia. Semua orang harus bertanggungjawab membuat lintasan menuju masa depan dirinya sendiri dan secara kolektif bersama orang lain untuk masa depan bangsa dan seluruh umat manusia. Tujuan pendidikan, materi dan kurikulum pendidikan tidak kontekstual dengan dunia nyata yang menyentuh langsung pada substansi persoalan. Proses belajar mengajar yang diprogram terlalu berakibat terjadi kekakuan dan mematikan kreatifitas pendidik dan peserta didik. Pendidikan berlangsung linier yang mampu menghasilkan manusia yang “cerdas”, tetapi tidak mampu menghasilkan manusia yang berkualitas. Akibatnya pendidik dan peserta didik memiliki mutu yang rendah yang tidak mampu menghadapi realita persoalan sendiri secara praktis dan pragmatis, sehingga menghasilkan manusia rentan terhadap persoalan dan tidak memiliki ketahanan. Sementara itu falsafah tentang pendidikan tidak terhayati, sehingga pendidikan tidak memiliki arah yang jelas dan output yang berkualitas. Kata Kunci: Pendidikan, Belajar Mengajar, Tujuan Pendidikan
Efektivitas Latihan Kegel Pada Inkontinensia Urine: Studi Kasus Kristiyono Putro; Novi Dwi Jayanti; Nikmatur Rosidah
Physiotherapy Health Science (PhysioHS) Vol. 4 No. 1 (2022): Physiotherapy Health Science (PhysioHS) Edisi Juni 2022
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/physiohs.v4i1.22027

Abstract

Efektifitas metode pelvic floor muscle dengan teknik kegel exercise terhadap penguatan otot dasar panggul. studi kasus pada lansia dengan incontinensia urin diberikan pelvic floor muscle exercise and advance exercise diberikan 3 kali seminggu selama 2 minggu. Pengukuran menggunakan VAS, dan Sendvik Severity Score. Setelah dua minggu, gejala inkontinensia urin dilaporkan masih terjadi, dan tidak ditemukan efektifitas kegel exercise pada lansia dengan inkontinensia urin
Motivation and self-efficacy are pivotal in driving science learning outcomes: Motivasi dan efikasi diri sangat penting dalam mendorong hasil pembelajaran sains Jayanti, Novi Dwi; Wulandari, Ria
Indonesian Journal of Education Methods Development Vol. 19 No. 2 (2024): May
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijemd.v19i2.816

Abstract

This study explores how self-efficacy and learning motivation impact science cognitive learning outcomes among eighth-grade students. Using a correlational quantitative approach, the research identifies self-efficacy (X1) and learning motivation (X2) as independent variables and cognitive learning outcomes (Y) as the dependent variable. Sampling involves simple random sampling, with data collected through questionnaires and documentation. Analysis stages include normality and linearity tests, followed by correlation tests using SPSS Version 26. Results show a positive and significant influence of self-efficacy and learning motivation on cognitive learning outcomes, highlighting the importance of these factors in shaping science education outcomes for eighth-grade students. Highlight: Performance Dynamics: Self-efficacy and motivation influence science learning outcomes. Quantitative Rigor: Correlational research with SPSS ensures data validity. Educational Enhancement: Insights guide curriculum adjustments for improved science education outcomes. Keyword: Self-Efficacy, Learning Motivation, Science Education, Eighth Grade Students, Correlational Research
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Kristiyono Putro Nikmatur Rosidah