Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Chi`e: Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang
Rosi Novisa Syarani
STBA JIA BEKASI
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Bahasa Jepang Melalui Pembelajaran Flipped Class Pada Mata Kuliah Chuukyuu Bunkei Hyougen Rosi Novisa Syarani
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 7 No. 3 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i3.40026

Abstract

Flipped class adalah model pembelajaran di mana siswa sebelum belajar di kelas mempelajari materi lebih dahulu di rumah sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan mahasiswa tingkat III dalam mata kuliah chuukyuu bunkei hyougen setelah menggunakan model flipped class, untuk mengetahui apa saja kesulitan yang dialami juga apa saja upaya yang dilakukan mahasiswa tingkat III dalam mata kuliah chuukyuu bunkei hyougen setelah menggunakan model flipped class. Metode penelitian yang dipakai adalah metode deskriptif kuantitatif dimana menggunakan instrumen angket dan tes. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa kelas pagi 6A dalam mata kuliah chuukyuu bunkei hyougen 72% berada dikategori sangat baik, sedangkan kemampuan mahasiswa kelas malam 6A dalam mata kuliah ini 34,6% mendapat nilai dengan kategori sangat baik. Hasil analisis angket juga menunjukan bahwa kemampuan dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti minat, motivasi, konsentrasi belajar, juga penggunaan model flipped class.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments dalam Peningkatan Kemampuan Kanji (Studi Eksperimen Murni terhadap Mahasiswa Semester 4 STBA JIA BEKASI Rosi Novisa Syarani
Chi'e: Journal of Japanese Learning and Teaching Vol 7 No 2 (2019): CHI'E Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang (Journal of Japanese Learning and Teaching)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/chie.v7i2.34094

Abstract

Penguasaan huruf kanji mempengaruhi berbagai keterampilan berbahasa Jepang khususnya menulis dan membaca, namun dalam pembelajarannya banyak pemelajar yang masih kesulitan dalam menguasai kanji. Berdasarkan latar belakang tersebut maka diperlukan sebuah model pembelajaran yang bisa memudahkan proses mengingat baik dalam cara baca dan juga cara tulis kanji. Salah satunya adalah dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) sebagai bentuk latihan (drill) agar pembelajaran kanji lebih menarik. Tujuan utama pada penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan terhadap hasil pembelajaran chuujokyuu kanji pemelajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode penelitian yang dipakai adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen murni. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar pemelajar untuk posttest kelas eksperimen dan posttest kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) terbukti efektif dengan adanya perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar pemelajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Co-Authors