Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya
_ Winarti
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Jalan Marsda Adisucipto No. 1 Yogyakarta 55281
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA I PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK Catur Agus Lukitasari; _ Winarti
Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Vol 8, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/bfi-jifpa.v8i1.4281

Abstract

Telah dilakukan penelitian eksperimen untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS) dan siswa yang mengikuti model pembelajaran ekspositori, serta untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran SSCS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi Alat-Alat Optik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA MAN Yogyakarta I Tahun Ajaran 2014/2015. Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dan instrumen berupa soal pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik berupa uji-t, normalized gain (N-gain) serta ukuran efek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata skor posttest kelompok eksperimen dan kontrol menunjukkan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran SSCS efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam materi Alat-Alat Optik. Cacah siswa yang lulus dengan nilai ≥ 65 sebanyak 23 siswa (85,19%) dan nilai N-gain kelas eksperimen (0,64) lebih besar dari nilai N-gain kelas kontrol (0,45), dan keduanya berada diklasifikasi sedang. Ukuran efek berada pada klasifikasi tinggi, yaitu sebesar 1,073.Kata kunci: model SSCS, keterampilan berpikir kritis, Alat-Alat Optik.
Co-Authors Catur Agus Lukitasari