Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal
Annisa Syifa
Universitas Ahmad Dahlan
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model pembelajaran predict observe explain dalam edmodo untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika di SMP: Analisis stacking Ariati Dina Puspitasari; Moh. Irma Sukarelawan; Evda Noptha Damayanti; Annisa Syifa; Fajar Fitri
Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Vol 13, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/bfi-jifpa.v13i1.23204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa melalui penerapan pembelajaran Predict Observe Explain dalam Edmodo. Peneltian ini termasuk dalam jenis penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-posttest. Responden yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 10 orang siswa yang berasal dari kelas VII di salah satu sekolah menengah pertama swasta di Yogyakarta. Pemahaman konsep dievaluasi menggunakan 10 soal tes pilihan ganda pada materi Energi. Peningkatan pemahaman konsep siswa dianalisis menggunakan teknik Stacking dan divisualisasikan menggunakan Wright map. Analisis Stacking dan Wright map dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak Winsteps 4.6.1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan rata-rata pemahaman konseptual secara klasikal sebesar 0,76 logit. Sebanyak 73% siswa mengalami peningkatan pemahaman konsep pada materi Energi. Peningkatan pemahaman tertinggi sebesar 2,07 logit. Hal ini mengindikasikan bahwa implementasi model Predict Observe Explain dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa pada materi Energi.
Validasi Media Edukasi Fisika Melalui Poster Etnofisika Tarian Tradisional Oko Mama pada Konsep Energi Suci Nengtyas; Annisa Syifa; Sintia Citra Fatmala; Moh. Irma Sukarelawan
Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal Vol. 5 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Tadris Biologi, Tadris Fisika, and Tadris Kimia, Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ak.v5i2.14558

Abstract

Pembelajaran fisika sering dipandang abstrak sehingga diperlukan media pembelajaran yang mampu menghubungkan konsep fisika dengan konteks kehidupan nyata. Meskipun media pembelajaran berbasis etnofisika telah banyak dikembangkan, sebagian besar masih berfokus pada media digital, sedangkan pengembangan media visual sederhana berbasis budaya lokal masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan memvalidasi poster etnofisika berbasis Tarian Tradisional Oko Mama pada konsep energi. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap Development. Validasi dilakukan oleh empat ahli pendidikan fisika menggunakanninstrumen yang terdiri atas 16 butir penilaian yang mencakup aspek desain grafis, gambar, materi, bahasa, serta relevansi dan pesan budaya. Data dianalisis menggunakan indeks Aiken V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa poster yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang tinggi pada seluruh aspek dengan nilai Aiken V rata-rata berkisar antara 0,86–1,00. Aspek desain grafis serta relevansi dan pesan budaya memperoleh nilai tertinggi, menunjukkan bahwa poster mampu mengintegrasikan konsep energi dengan representasi budaya Tarian Tradisional Oko Mama secara tepat. Dengan demikian, poster etnofisika yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika berbasis budaya lokal serta memberikan kontribusi dalam pengembangan media etnofisika yang memadukan kualitas pedagogis, ilmiah, visual, dan representasi budaya.
Model pembelajaran predict observe explain dalam edmodo untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika di SMP: Analisis stacking Ariati Dina Puspitasari; Moh. Irma Sukarelawan; Evda Noptha Damayanti; Annisa Syifa; Fajar Fitri
Berkala Fisika Indonesia : Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya Vol. 13 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/bfi-jifpa.v13i1.23204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa melalui penerapan pembelajaran Predict Observe Explain dalam Edmodo. Peneltian ini termasuk dalam jenis penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-posttest. Responden yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 10 orang siswa yang berasal dari kelas VII di salah satu sekolah menengah pertama swasta di Yogyakarta. Pemahaman konsep dievaluasi menggunakan 10 soal tes pilihan ganda pada materi Energi. Peningkatan pemahaman konsep siswa dianalisis menggunakan teknik Stacking dan divisualisasikan menggunakan Wright map. Analisis Stacking dan Wright map dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak Winsteps 4.6.1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan rata-rata pemahaman konseptual secara klasikal sebesar 0,76 logit. Sebanyak 73% siswa mengalami peningkatan pemahaman konsep pada materi Energi. Peningkatan pemahaman tertinggi sebesar 2,07 logit. Hal ini mengindikasikan bahwa implementasi model Predict Observe Explain dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika siswa pada materi Energi.
Co-Authors Evda Noptha Damayanti Fajar Fitri Moh. Irma Sukarelawan Sintia Citra Fatmala Suci Nengtyas