Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika
Ika Sartika
Universitas Potensi Utama
Education Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL ARITMATIKA BERBENTUK VERBAL ANTARA YANG MENGGUNAKAN LKS DENGAN YANG TIDAK MENGGUNAKAN LKS Nuraini Sribina; Ika Sartika
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 10, No 1 (2017): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v10i2.8693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan menyelesaikan soal aritmatika berbentuk verbal antara yang menggunakan LKS dengan yang tidak, mengetahui ketuntasan belajar siswa yang menggunakan LKS dalam pembelajaran dan mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan LKS. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment . Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 067774 Medan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan menyelesaikan soal aritmatika verbal dan angket respon siswa dengan teknik analisis data yang digunakan adalah statistic deskriptif dan statistic inferential (Uji-t). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Kemampuan menyelesaikan soal aritmatika berbentuk verbal yang diajar dengan menggunakan LKS lebih baik dari siswa yang diajar tanpa menggunakan LKS.Ini bisa dilihat dari skor rata-rata postes siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan LKS sebesar 76 lebih tinggi dari rata-rata postes siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan LKS 55,2, (2) Ketuntasan belajar secara klasikal yang ditekankan pada kemampuan menyelesaikan soal aritmatika berbentuk verbal melalui pembelajaran dengan menggunakan LKS tercapai ini dapat terlihat dari ada 84% siswa yang telah memiliki skor  65% dan (3) Dari hasil angket menunjukkan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan LKS adalah positif.
Co-Authors Nuraini Sribina