Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHAS Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan Jurnal Dialect
Rosmaini Rosmaini
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF Rosmaini Rosmaini
BAHAS No 76 TH 37 (2010): BAHAS
Publisher : BAHAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v0i76 TH 37.2595

Abstract

Seorang guru yang profesional harus memiliki minimal empat kompetensi, yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Salah satu kompetensi yang  harus dikuasai guru adalah pedagogik. Dalam kompetensi ini guru harus mengetahui  berbagai teori tentang belajar dan pembelajaran, sebab teori inilah yang sering memberikan landasan bagi pendekatan dan metodologi mengajar. Dengan kata lain, pendidik adalah agen pembelajaran (learning agent) yang berperan sebagai fasilitator, motivator, pemacu, dan perekayasa pembelajaran. Untuk itu pendidik harus mampu mengaplikasikan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang inovatif untuk menunjang tercapainya tujuan pembelajaran yang maksimal.   Kata kunci: Pembelajaran Inovatif
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF Rosmaini Rosmaini
BAHAS No 76 TH 37 (2010): BAHAS
Publisher : BAHAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bhs.v0i76 TH 37.2596

Abstract

  Seorang guru yang profesional harus memiliki minimal empat kompetensi, yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Salah satu kompetensi yang  harus dikuasai guru adalah pedagogik. Dalam kompetensi ini guru harus mengetahui  berbagai teori tentang belajar dan pembelajaran, sebab teori inilah yang sering memberikan landasan bagi pendekatan dan metodologi mengajar. Dengan kata lain, pendidik adalah agen pembelajaran (learning agent) yang berperan sebagai fasilitator, motivator, pemacu, dan perekayasa pembelajaran. Untuk itu pendidik harus mampu mengaplikasikan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang inovatif untuk menunjang tercapainya tujuan pembelajaran yang maksimal.   Kata kunci: Pembelajaran Inovatif
Baitul Mal dan Kontribusinya terhadap Pendidikan Anak Yatim dan Fakir Miskin di Kota Subulussalam (Studi Pada Baitul Mal Kota Subulussalam) Rosmaini Rosmaini; Warul Walidin; Saifullah Idris
Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam Vol 5 No 1 (2023): Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam
Publisher : Master's degree Department of Islamic Education Postgraduate Program of Universitas Islam Negeri (State Islamic University) Ar-Raniry, Banda Aceh in cooperation with Center for Research and Community Service (LP2M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/tadabbur.v5i1.332

Abstract

The aims of this research are: (1) To find out the contribution made by Baitul Mal Kota Subulussalam to the Religious Education of orphans and the poor; (2) To find out the What programs are carried out by the Baitul Mal of Subulussalam City to help Islamic education for orphans and the poor; (3) To find out the What are the supporting and inhibiting factors of Baitul Mal Kota Subulussalam in distributing zakat for the Islamic religious education program for orphans and the poor. This study used a qualitative descriptive research method with data collection techniques through interviews, observation, and documents. Data analysis techniques use data reduction, data display, and conclusions or verification. The findings of this research are the contributions made by Baitul Mal Kota Subulussalam: providing compensation in the form of educational scholarships, assisting with operations for Islamic boarding schools, religious teachers, mosques/mushallas, and other da'wah institutions so that it is easy to implement Islamic religious education in a social environment, forming assisted groups for productive businesses through Al-Qord financing. Forming social movements such as compensation for orphans and dhuafa, assistance with basic needs, and free breakfast on Fridays (Blessing Fridays). Providing medical assistance to the poor in the form of medical expenses, accommodation, and others. Factors inhibiting the contribution of Baitul Mal Kota Subulussalam are the low awareness of the community, the lack of awareness of paying zakat from the community is one of the obstacles in managing zakat funds so that they can be efficient in the economy.
Analisis Peluang Bahasa Indonesia Menjadi Bahasa Internasional dalam Perspektif Pengguna Media Sosial pada Mahasiswa UNIMED Fakultas Ekonomi Alfath Fatiha Jihad Daulay; Yasir Almi Tanjung; Jhonson Samuel Manurung; Ahmad Hadi Ramadhan; Rosmaini Rosmaini
Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/wawasan.v2i4.2590

Abstract

This study aims to analyze the role of social media in the spread of Indonesian among students and evaluate the potential of the language to become an international language. Using a qualitative approach, data was collected through a questionnaire distributed to students at the Faculty of Economics, State University of Medan. The results of the study showed that 87.9% of respondents used social media every day, and 69.7% considered the role of social media to be very important in introducing Indonesian internationally. Although most respondents believe that Indonesian has the potential to become an international language, they identified several barriers, such as inappropriate language use and lack of support from the community and government. The recommendations put forward include active promotion of the Indonesian language on social media, improvement of the overseas education curriculum, and collaboration with international influencers.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL DALAM TEKS CERPEN SISWA KELAS XI MAS PROYEK UNIVA MEDAN Rosmaini Rosmaini; Ali Ali; Nila Safina
Jurnal Dialect Volume 1 No. 1 Januari-Juni 2024
Publisher : UNIVERSITAS DHARMAWANGSA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/dl.v1i1.4238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan kelayakan media pembelajaran Wordwall dalam teks cerpen siswa kelas XI MAS Proyek Univa Medan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2, XI IIS, DAN XI IIA dengan jumlah siswa 100 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS yang berjumlah 31 siswa. Sumber data pada penelitian ini berupa kuesioner. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan angket untuk mencari data mengenai pembelajaran materi cerpen berbasis website pada media Wordwall. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) oleh Borg and Gall yang terdiri dari 5 tahap yaitu, pengumpulan informasi, pengembangan produk, uji validasi, revisi produk, uji coba produk. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media pembelajaran Wordwall dalam teks cerpen kelas XI MAS Proyek Univa Medan mendapatkan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penilaian ahli materi I mendapatkan kriteria nilai “Layak” dengan presentase (80%) dan ahli materi II mendapatkan nilai “Sangat Layak” dengan presentase ( 86%), hasil penelitian ahli media I mendapatkan nilai kriteria  “Sangat Layak” dengan presentase (94%), dan ahli media II mendapatkan nilai kriteria “Sangat Layak” dengan presentase (93%), hasil penilaian guru mendapatkan nilai kriteria “Sangat Layak” dengan presentase (91%). Uji pelaksanaan lapangan dengan 31 siswa kelas XI MAS Proyek Univa Medan mendapatkan nilai kriteria nilai “Sangat Layak” dengan presentase (90%). Tahap hasil keefektifan media pembelajaran Wordwall dalam teks cerpen dilakukan dengan cara tes evaluasi pada lembar soal untuk dapat mengukur keefektifan media pembelajaran Wordwall dalam teks cerpen. Hasil dari evaluasi  memperoleh kriteria nilai “Sangat Efektif” dengan presentase (90%).
Co-Authors Ahmad Hadi Ramadhan Alfath Fatiha Jihad Daulay Ali Ali Jhonson Samuel Manurung Nila Safina Saifullah Idris Warul Walidin Ak Yasir Almi Tanjung