Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN
Keysar Panjaitan
Program Studi Teknologi Pendidikan PPs Unimed
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN LOCUS OF CONTROL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Chistina Yantha Sari Situmeang; Keysar Panjaitan
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 8, No 2 (2015): Oktober - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v8i2.3321

Abstract

> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: perbedaan hasil belajar Ekonomi antara siswayang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Genius Learning dan Strategi Ekspositori,mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki Locus of Control Internal dan Locus ofControl Eksternal, interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dan Locus of Control dalammempengaruhi hasil belajar Ekonomi siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasieksperimen dengan disain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakanANAVA dua jalur pada taraf signifikansi α = 0.05. Syarat ANAVA adalah data berdistribusi normaldengan lilifors dan data harus memiliki varians populasi homogen dengan uji bartlett dan uji fisher.Hasil penelitian diperoleh: hasil belajar ekonomi siswa yang belajarkan dengan menggunakanStrategi Pembelajaran Genius Learning lebih tinggi dibandingkan dengan Strategi Ekspositori, hasilbelajar ekonomi siswa yang memiliki Locus of Control internal lebih tinggi dibandingkan Locus ofControl eksternal dan terdapat interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dengan Locusof Control dalam mempengaruhi hasil belajar ekonomi.Kata Kunci: strategi pembelajaran, locus of control, hasil belajar ekonomi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Fitri Handayani; Keysar Panjaitan
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 8, No 1 (2015): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v8i1.3315

Abstract

"> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui hasil belajar ekonomi siswa yang diajarmenggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan kooperatif tipe STAD, (2) untukmengetahui hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki interaksi sosial kooperatif daripadainteraksi sosial kompetitif, (3) untuk mengetahui interaksi antara model pembelajaran denganinteraksi sosial terhadap hasil belajar ekonomi. Metode penelitian menggunakan metode quasieksperimen dengan desain penelitian faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan ANAVAdua jalur pada taraf signifikan  = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajarekonomi siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT lebih tinggi daripadakooperatif tipe STAD, dengan Fhitung = 4,46 > Ftabel = 2,67 , (2) hasil belajar ekonomi siswa denganinteraksi sosial kooperatif lebih tinggi daripada interaksi sosial kompetitif, dengan Fhitung = 24,95> Ftabel = 2,67, (3) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan interaksi sosial terhadaphasil belajar ekonomi, dengan Fhitung = 8,63 > Ftabel = 2,67.Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif, interaksi social, ekonomi
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF PESERTA DIDIK TAMAN KANAK-KANAK . Ayong; Keysar Panjaitan
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2015): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.969 KB) | DOI: 10.24114/jtikp.v2i2.3300

Abstract

> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kemampuan menulis huruf anak TK yangdiajarkan melalui tepung huruf lebih tinggi daripada melalui kartu huruf; (2) Kemampuan menulishuruf anak TK yang memiliki tingkat kreativitas tinggi lebih tinggi daripada memiliki tingkatkreativitas rendah; dan (3) Interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan kreativitasterhadap kemampuan menulis huruf anak TK. Metode penelitian menggunakan penelitianeksperimen semu (quasi experiment). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah teskemampuan menulis huruf dan tes kreativitas. Analisis data yang digunakan adalah ANAVAFaktorial 2 × 2. Hasil penelitian adalah: (1) hasil belajar kemampuan menulis huruf peserta didikkelas media pembelajaran tepung huruf lebih tinggi dengan kemampuan menulis huruf pesertadidik kelas media pembelajaran kartu huruf dengan Fhitung > Ftabel (4,042 > 3,94); (2) hasil belajardengan kemampuan menulis huruf peserta didik yang memiliki kreativitas tinggi lebih tinggidengan kemampuan menulis huruf peserta didik yang memiliki kreativitas rendah dengan Fhitung >Ftabel (42,024 > 3,94); dan (3) ada interaksi antara media pembelajaran dan kreativitas terhadapkemampuan menulis huruf dengan Fhitung > Ftabel (7,172 > 3,94).Kata Kunci: Media pembelajaran, Kreativitas, Kemampuan menulis huruf
Co-Authors . Ayong Chistina Yantha Sari Situmeang Fitri Handayani