Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN
Abdul Hamid
Program Studi Teknologi Pendidikan PPs Unimed
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN . Rohani; Abdul Hamid
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 8, No 1 (2015): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v8i1.3308

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: perbedaan hasil belajar pendidikankewarganegaraan siswa yang diberi model pembelajaran portofolio dengan kelompok siswa yangdiberi model pembelajaran konvensional, perbedaan hasil belajar pendidikan kewarganegaraanantara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dengan kemampuan awal rendah, daninteraksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal dalam mempengaruhi hasil belajarpendidikan kewarganegaraan. Metode adalah kuasi eksperimen dengan rancangan factorial 2x2.Teknik analisis data yang digunakan adalah ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan:Model Pembelajaran berbasis portofolio memberikan hasil belajar PKn siswa lebih tinggidibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, diperoleh Fhitung = 9,275 > Ftabel = 4,013.Kelompok siswa yang kemampuan awalnya tinggi memperoleh skor hasil belajar PKn yang lebihtinggi di banding dengan kelompok siswa yang kemampuan awalnya rendah diperoleh Fhitung 7,310> Ftabel = 4,013. Terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal dalammempengaruhi hasil belajar PKn siswa diperoleh Fhitung = 7,479 > Ftabel = 2,761.Kata Kunci: model pembelajaran berbasis portofolio, kemampuan awal, pendidikankewarganegaraan
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE – OFFLINE DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS Novita Arnesti; Abdul Hamid
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2015): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (793.323 KB) | DOI: 10.24114/jtikp.v2i1.3284

Abstract

"> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar Bahasa Inggrisantara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran online dan offline, (2)perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki komunikasi interpersonal terbuka dan tertutup, (3)interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan komunikasi interpersonal dalammempengaruhi hasil belajar Bahasa Inggris siswa. Metode penelitian eksperimen quasi danmelalui persyaratan, hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan ANAVA 2 jalur pada tarafsignifikansi α = 0,05 yang sebelumnya dilakukan uji persyaratan normalitas dengan Lilifors danuji homogenitas varians dengan uji Barlett dan uji Fisher. Hasil pengujian hipotesis diperoleh: (1)hasil belajar Bahasa Inggris siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaranonline lebih tinggi dibandingkan media pembelajaran offline, hal ini ditunjukan oleh Fhitung = 6.596> Ftabel = 3.94, (2) hasil belajar Bahasa Inggris siswa yang memiliki komunikasi interpersonalterbuka lebih tinggi dibandingkan interpersonal tertutup hal ini ditunjukkan oleh Fhitung = 11.18 >Ftabel = 3,94, dan (3) terdapat interaksi antara penggunaan media pembelajaran dengankomunikasi interpersonal dalam mempengaruhi hasil belajar Bahasa Inggris yaitu Fhitung = 68.38> Ftabel=3,94.Kata Kunci: media pembelajaran online – offline, komunikasi interpersonal, bahasa inggris
Co-Authors . Rohani Novita Arnesti