Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN
Binsar Panjaitan
Program Studi Teknologi Pendidikan PPs Unimed
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN POWER LENGAN TERHADAP HASIL BELAJAR LEMPAR LEMBING Risma Horjani Bounty Napitupulu; Binsar Panjaitan
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 8, No 2 (2015): Oktober - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v8i2.3324

Abstract

> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk, mengetahui hasil belajar lempar lembing siswa yangdibelajarkan dengan metode bermain dan metode demonstrasi, mengetahui hasil belajar lemparlembing siswa yang memiliki power lengan kuat dan power lengan lemah, dan mengetahui adanyainteraksi antara metode pembelajaran, power lengan terhadap hasil belajar lempar lembing siswa.Metode penelitian menggunakan metode eksperimen dengan rancangan quasi eksperimen desainfaktorial 2 x 2. Teknik analisis data yang digunakan adalah ANAVA dua jalur dengan tarafsignifikan α = 0,05 dan dilanjutkan dengan uji scheffe, yang sebelumnya dilakukan ujipersyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan; hasilketerampilan lempar lembing yang dibelajarkan dengan metode bermain lebih tinggi dari padadengan metode demonstrasi dengan Fh 4,01 > Ft 3,98. hasil keterampilan lempar lembing yangmemiliki power lengan kuat lebih tinggi dari pada power lengan lemah Fh 10,86 > Ft 3,98. DanAdanya interaksi antara metode pembelajaran dan power lengan terhadap hasil belajar lemparlembing Fh 5,14 > Ft 3,98.Kata Kunci: metode pembelajaran, power lengan, hasil belajar lempar lembing
PENGEMBANGAN BAHAN PEMBELAJARAN MEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA JEPANG Erlina Hutagalung; Binsar Panjaitan
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2015): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (532.925 KB) | DOI: 10.24114/jtikp.v2i1.3282

Abstract

> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran interaktif yangberkualitas dan memenuhi syarat sebagai media pembelajaran yang baik, (2) mengetahuiefektifitas media pembelajaran interaktif Visual Basic 2005 yang dihasilkan, dalam pembelajaranbahasa jepang, (3) meningkatkan hasil belajar membaca huruf hiragana dalam pembelajaranbahasa jepang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan modelpengembangan produk Borg & Gall yang dipadu dengan model pengembangan pembelajaran Dick& Carey. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikanantara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktifdengan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran bukuteks. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data dimana diperoleh thitung sebesar 9,0229,sedangkan ttabel = 1,98 , pada α = 0,05 dengan dk 98 . Hasil perhitungan dimana thitung > ttabel,thitung yaitu 9,0229 > 1,98. Disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok siswa yang dibelajarkandengan menggunakan media pembelajaran interaktif adalah sebesar 95,63% dan lebih tinggi darikelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran buku teks, yaitusebesar 90,00%.Kata Kunci: pengembangan bahan pembelajaran, media interaktif, bahasa jepang
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA PELAJARAN FISIKA PADA SISWA SMK Laventer Johansen Simamora; Binsar Panjaitan
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2015): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (662.633 KB) | DOI: 10.24114/jtikp.v2i2.3294

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengembangan Media Pembelajaran InteraktifMata Pelajaran Fisika. Pengembangan media pembelajaran interaktif mata pelajaran fisika inidiperoleh melalui observasi dari guru dan siswa di SMK Negeri 1 Balige, menyatakan mediainteraktif dibutuhkan dalam pembelajaran. Penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall(1981). Prosedur penelitian ini terdiri dari: (1) tahap pertama melakukan penelitian pendahuluan;(2) tahap kedua pembuatan desain software; (3) tahap ketiga pengumpulan bahan; (4) tahapkeempat membuat dan memproduksi media pembelajaran interaktif; dan (5) tahap kelima yaitureview atau uji lapangan dalam rangka evaluasi formatif dan revisi produk. Hasil penelitian danpengembangan menunjukkan bahwa: (1) produk media interaktif mata pelajaran Fisika inidikemas dalam bentuk Compact Disk, (2) validasi para ahli secara umum menyatakan kualitasproduk media interaktif ini termasuk dalam kriteria 91,34%, pengujian hipotesis produk mediainteraktif ini dinyatakan efektif digunakan untuk pembelajaran momentum & impuls dimanaterdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen.Hasil pengolahan data dengan menggunakan uji t satu pihak diperoleh harga thitung seharga 1,939lebih besar dari ttabel seharga 1,676 maka dapat dinyatakan bahwa pengembangan media interaktifpembelajaran momentum & impuls telah teruji efektif..Kata Kunci: fisika, momentum & impuls, media interaktif
Co-Authors Erlina Hutagalung Laventer Johansen Simamora Risma Horjani Bounty Napitupulu