Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widya Wacana : Jurnal Ilmiah
AR - Koesdyanto
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM LAYANAN BIMBINGAN KONSELING UNTUK MENEMU KENALI MULTIPLE INTELIGENSI SISWA KELOMPOK A TK MESEN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011 Kusumaningsih, C Eny; Koesdyanto, AR -
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 8, No 2 (2012): Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/ww.v8i2.641

Abstract

Abstraks: Tujuan penelitian ini adalah Pemanfaatan Multimedia dalam Layanan Bimbingan Konseling untuk Menemu Kenali Multiple Intelegensi Siswa Kelompok A TK Mesen Surakarta Tahun Pelajaran 2010 – 2011, Metode PenelitanTempat Dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian dilaksanakan di TK Mesen, Jl. Surya No. 67 Surakarta. Penelitian dilaksanakan 3 bulan yakni bulan Oktober 2010 sampai dengan Desember 2010. Bentuk dan strategi penelitian menggunakan penelitian kualitatip, menggunakan diskripsi tentang penggunaan multimedia dalam layanan Bimbingan dan Konseling untukmenemu kenali Multipel intelegensi pada siswa kelompok A di TK Mesen Surakarta. Hasil Penelitian, menunjukkan Tk Mesen Surakarta memiliki kesiapan yang sangat baik dari sisi guru yang dituntut semua harus menguasai kemampuan multi media yang baik, kemampuan berbahasa inggris yang baik terutama bahasa inggris untuk anak. Dari sisi sekolah fasilitas penunjang kearah penggunaan alat-alat multimedia sudah layak dang tidak tertinggal. Dari sisi murid Tk Mesen Surakarta memiliki murid-murid yang dari kalangan yang secara sosial ekonomi tergolong menengah keatas, sehingga sejak kecil murid-murid TK mesen sudah tidak asing dengan perangkat multimedia, terpenuhikebutuhan gizi dan kesehatannya dengan baik dan sudah dibiasakan mengikuti semua ketrampilan baik dallam bidang seni,olahraga, maupun kemampuan kognitifnya.Sebagai kesimpulan Bimbingan dan Konseling Taman Kanak-kanak dapat menjangkau pada sasaran yang tepat baik kepada orangtua,guru maupun murid.Kata Kunci: BK TK, Multimedia, Multipel Intelegensi
FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP SELF-ESTEEM MAHASISWA Koesdyanto, AR -
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 5, No 1 (2009): Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/ww.v5i1.741

Abstract

Abstrak: Faktor-faktor spesifik yang mempengaruhi adanya Self-esteemyang positif dan negatif pada mahasiswa, difokuskan pada kondisi antesedenmenurut Stanley Coopersmith. Dipilihnya konsep Coopersmith, didorongoleh: pertama, karena kajian empiris terhadap faktor-faktor yangmempengaruhi kebutuhan self-esteem terstruktur dan sistimatis, danmerupakn rangkuman dari para psikologi kepribadian yang menggagas konsepself-esteem mula-mula maupun yang kemudian, seperti Adles (1927), James(1980), Mead (1934), Horney (1950), Fromm (1947), dan Rogers (1951, 1961)dan kedua, karena kajiannya difokuskan pada kebutuhan self-esteem. Dengandemikian, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan self-esteemnahasiswa menurut Copersmith, (1967), adalah: latar belakang sosial,karakteristik pengasuhan, karakteristik subyek, riwayat awal dan pengalaman,dan hubungan orang tua anak. Berikut.Kata Kunci: Self-esteem, Mahasiswa.
Co-Authors C Eny Kusumaningsih