Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Varidika
Nugraheni Nur Janah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Faktor Stratejik Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Menegah Pertama S. Sutama; Nugraheni Nur Janah; Meggy Novitasari
Jurnal VARIDIKA Volume 29 No.2, Desember 2017
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v29i2.5633

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menguji kontribusi penampilan guru dalam pembelajaran, motivasi, dan fasilitas terhadap hasil belajar matematika dengan mediasi kedisiplinan belajar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional kausal. Populasi penelitian sejumlah 190 siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Salatiga tahun 2016/2017. Sampel penelitian sejumlah 128 siswa ditentukan dengan rumus Slovin (α = 0,05). Teknik sampling, proporsional random sampling dirtentukan dengan undian. Data dikumpulkan dengan dokumentasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan ada kontribusi penampilan guru dalam pembelajaran, motivasi, dan fasilitas terhadap hasil belajar matematika dengan mediasi kedisiplinan belajar (10%, sig. = 0,011). Penampilan guru dalam pembelajaran berkontribusi secara langsung terhadap hasil belajar matematika (0,54%, sig. = 0,412). Motivasi belajar berkontribusi secara tidak langsung terhadap hasil belajar matematika melalui kedisiplinan belajar (22,1%, sig. = 0,000). Fasilitas belajar berkontribusi secara langsung terhadap hasil belajar matematika (0,0009%, sig. = 0.997). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Pertama menjadi baik karena dukungan dari penampilan guru dalam pembelajaran, motivasi, dan fasilitas dengan mediasi kedisiplinan belajar.
Faktor Stratejik Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Menegah Pertama S. Sutama; Nugraheni Nur Janah; Meggy Novitasari
Jurnal VARIDIKA Volume 29 No.2, Desember 2017
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/varidika.v29i2.5624

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menguji kontribusi penampilan guru dalam pembelajaran, motivasi, dan fasilitas terhadap hasil belajar matematika dengan mediasi kedisiplinan belajar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional kausal. Populasi penelitian sejumlah 190 siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Salatiga tahun 2016/2017. Sampel penelitian sejumlah 128 siswa ditentukan dengan rumus Slovin (α = 0,05). Teknik sampling, proporsional random sampling dirtentukan dengan undian. Data dikumpulkan dengan dokumentasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan ada kontribusi penampilan guru dalam pembelajaran, motivasi, dan fasilitas terhadap hasil belajar matematika dengan mediasi kedisiplinan belajar (10%, sig. = 0,011). Penampilan guru dalam pembelajaran berkontribusi secara langsung terhadap hasil belajar matematika (0,54%, sig. = 0,412). Motivasi belajar berkontribusi secara tidak langsung terhadap hasil belajar matematika melalui kedisiplinan belajar (22,1%, sig. = 0,000). Fasilitas belajar berkontribusi secara langsung terhadap hasil belajar matematika (0,0009%, sig. = 0.997). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Pertama menjadi baik karena dukungan dari penampilan guru dalam pembelajaran, motivasi, dan fasilitas dengan mediasi kedisiplinan belajar
Co-Authors Meggy Novitasari Sutama