Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Jurnal Pelita Pendidikan
Toyo Manurung
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pemberian Pupuk Urin Sapi Terhadap Pertumbuhan dan Produksi Jagung Manis (Zea mays saccharata) Dengan Penggunaan EM4 Nurcholis Alfarisi; Toyo Manurung
JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Vol 1, No 3 (2015): Jurnal Biosains
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbio.v1i3.2928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian pupuk urin sapi terhadap pertumbuhan dan produksi jagung manis (Zea mays saccharata L) serta konsentrasi yang paling baik terhadap pertumbuhan dan produksi jagung manis (Zea mays saccharata L) penelitian ini dilaksanakan bulan 21 februari – 25 April 2015, di UNIMED,. Metede yang digunakan adalah Rancangan Acak Kelompok (RAK) Non Faktorial dengan 6 perlakuan yaitu: tanpa pupuk urin sapi (S0), pupuk urin sapi 15 cc/l tanaman (S1), pupuk urin sapi 30 cc/l tanaman (S2), pupuk urin sapi 45 cc/l tanaman (S3), pupuk urin sapi 60 cc/l tanaman (S4), pupuk urin sapi 75 cc/l tanaman (S5). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pupuk organik urin sapi berpengaruh nyata dapat meningkatkan peertumbuhan dan produksi jagung manis (Zea mays saccharata L). pada konsentrasi 75 cc/l tanaman memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap pertumbuhan dan produksi jagung manis.
KORELASI KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS TEKS BIOLOGI MELALUI MIND MAP DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA Silfia Apriana Putri Hasibuan; Toyo Manurung
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i2.4045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi kemampuan membaca kritis teks biologi melalui mind map dengan hasil belajar siswa pada sub materi sistem ekskresi pada manusia di kelas XI MIA SMA Negeri 1 Babalan T.P. 2015/2016. Populasi berupa seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Babalan tahun pembelajaran 2015/2016. Sampel berjumlah 40 orang siswa yang diambil secara random sampling. Untuk teknik analisis data diketahui bahwa bentuk persamaan regresi Ŷ = 32 + 0,6 X merupakan regresi linear dimana Fhitung > Ftabel (14,96 > 4,242) pada α = 0,05 dan dari hasil perhitungan indeks determinasi diperoleh I = 0,2821, artinya kemampuan membaca kritis melalui mind map memberikan kontribusi sebesar 28,21% terhadap hasil belajar siswa. Untuk pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel (4, 543 > 2,024). Maka dapat dinyatakan terdapat korelasi antara  kemampuan membaca kritis melalui mind map dengan hasil belajar siswa di kelas IX MIA pada sub materi sistem ekskresi pada manusia di kelas XI MIA SMA Negeri 1 Babalan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Kata kunci : Membaca Kritis, Mind Map, Hasil Belajar
41 PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN DENGAN THINK PAIR SHARE Martati Manurung; Toyo Manurung
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i2.4022

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan strategipembelajaran Predict Observe Explain dengan Think Pair Share di kelas VII SMP N 45 Medan T.P2015/2016. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII. Sampel dipilih dengan menggunakanteknik random sampling. Hasil belajar siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Predict ObserveExplain pada materi ekosistem memiliki nilai rata-rata lebih tinggi ( )=81,18) dibandingkan hasil belajarsiswa yang menggunakan strategi pembelajaran Think Pair Share rata-rata ( =74,56). Hal tersebutdibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t dan taraf kepercayaan α = 0,05.Dimana thit>ttab (8,151>1,999).Kata kunci: Hasil belajar, Predict Observe Explain, Think Pair Share, Ekosistem
HUBUNGAN KEMANDIRIAN SISWA DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI KELAS XI IPA SMA YPN MARISI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN Wahder K Simanullang; Toyo Manurung
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v5i1.8448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian siswa dengan hasil belajarbiologi di kelas XI IPA SMA Yayasan Pendidikan Nasiona (YPN) Marisi Medan Tahun Pembelajaran2016/2017. Metode penelitian ini bersifat deskriptif dengan analisis hipotesis teknik analisis padataraf 0,05. Sampel penelitian ini diambil sebanyak 50 siswa, dengan populasi 2 kelas yangberjumlah 50 orang (sampel total). Kelas X1 IPA 1 sebanyak 27 siswa dan X1 IPA 2 berjumlah 23siswa. Instrumen penelitian berupa angket untuk mengetahui tingkat kemandirian siswa dan datahasil belajar di peroleh dari dokumen hasil belajar Biologi siswa bulanan. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa terdapat hubungan kemandirian dengan hasil belajar biologi siswa SMA YPNMarisi Medan (r = 0,30). Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa kontribusi kemandirian dapatmeningkatkan hasil belajar biologi siswa. Dalam penelitian ini diperoleh kontribusi kemandirianterhadap hasil belajar sebesar 9,28%.Kata Kunci: Kemandirian, Hasil Belajar Siswa
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SELESAI Nurul Fahma Hasibuan; Toyo Manurung; Mira Wahyuni
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v5i1.10503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Kecerdasan Emosional terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri 1 Selesai  Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional dengan instrumen yang digunakan berupa angket dan nilai DKN. Berdasarkan data yang diperoleh dari nilai angket didapatkan nilai skor tertinggi yaitu 76 dan skor terendah yaitu 44 sebesar 60,62 sedangkan untuk nilai hasil belajar siswa diketahui nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 75 sebesar 80,08  4,04. Berdasarkan hasil uji persyaratan data, diketahui angket dengan hasil belajar dinyatakan berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Dari hasil pengolahan data terdapat hubungan yang positif dan siginifikan antara Kecerdasan Emosional dengan hasil belajar biologi siswa, dengan hasil uji koefesien korelasi yang diketahui nilai rxy = 0,114 tergolong kategori cukup, dan hasil uji  hipotesis thitung < ttabel (1,08 < 0,207), (Ha) diterima dan (H0) ditolak. Berdasarkan nilai indeks determinasi didapatkan kontribusi Kecerdasan Emosional sebesar 1,3%, yang berarti bahwa tingkat hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan hasil belajar siswa sebesar 1,3%.Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar Biologi
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR T.P. 2015/2016 Widya Nugra Pangestika; Toyo Manurung
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i1.3695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan  kecerdasan emosional dan minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2015/2016. Populasinya seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2015/2016 berjumlah 322 orang. Sampel ditentukan dengan menggunakan design of experiment yang difokuskan untuk penelitian yang menggunakan sampel acak, dimana sampel berjumlah 90 orang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, dengan angket (kuesioner) sebanyak 20 butir dan tes biologi sebanyak 25 soal sebagai alat pengumpul data penelitian. Dari hasil uji persyaratan data diketahui bahwa hubungan kecerdasan emosional dan minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa yang dihitung dengan uji koefisien determinasi, diperoleh persentase kontribusi sebesar 2,90% untuk kecerdasan emosional, 1,10% untuk minat belajar, dan 14,80% untuk kecerdasan emosional dan minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa.
ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XI IPA BERBASIS KTSP DAN KORELASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 PARBULUAN T.P 2014/2015 Tuni Heriadon; Toyo Manurung
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i1.3696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan besarnya nilai hubungan antara rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan hasil belajar pada mata pelajaran biologi kelas XI IPA SMA Negeri 1 Parbuluan T.P. 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasi dengan mengumpulkan RPP guru biologi kelas XI IPA di SMA N 1 Parbuluan dan menganalisis kuesioner berdasarkan IPKG dan data hasil belajar siswa dilihat dari nilai formatif.sampel diambil secara total sampling. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada kelengkapan komponen RPP adalah 100%, sedangkan hasil penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah 83,32% dan menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara RPP dengan hasil belajar siswa. Nilai korelasi perkelompok guru sebesar rxy = 0,49 menunjukkan intepretasi korelasi cukup. Dengan persamaan regresi Ŷ = 41,75 + 0,45 X dapat diketahui hubungan antara variabel bersifat linear. Dengan melihat hasil penelitian tersebut RPP bilogi guru adalah standar untuk digunakan dalam proses pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa untuk semua mata pelajaran diluar mata pelajaran biologi.
Co-Authors Martati Manurung Mira Wahyuni Nurcholis Alfarisi Nurul Fahma Hasibuan Silfia Apriana Putri Hasibuan Tuni Heriadon Wahder K Simanullang Widya Nugra Pangestika