Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISTORIA Unisaedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
Rita Yulismar
SMA Negeri 2 Tambun Utara
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Usaha Meningkatkan Hasil Belajar Revolusi Menegakkan Panji-Panji NKRI dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT pada Siswa XI MIA SMA Negeri 2 Tambun Utara Rita Yulismar
ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Sejarah Vol 13, No 1 (2017): ISTORIA Edisi Maret 2017, Vol. 13, No.1
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.564 KB) | DOI: 10.21831/istoria.v13i1.17619

Abstract

AbstractOne of the actions taken by the government to improve the quality of education is to make a paradigm shift that changes the orientation of learning into learning centered on learners. In this lesson, teachers are expected to be facilitators who facilitate learners in learning, and learners must actively learn from various learning sources and work with their friends. One model of learning that can be applied is the learning model NHT (Number Head Together).The formulation of this research problem is whether the use of NHT method in learning History of Revolution's material Enforcing Panji-Panji NKRI can increase interest and learning outcomes XI MIA 1 SMA Negeri 2 Tambun Utara, North Tambun district, Bekasi district, West Java.The results of this study can be concluded that the implementation of NHT learning model can improve the learning outcomes Revolusi Upholding Panji NKRI in class XI MIA 1 SMA Negeri 2 Tambun Utara, North Tambun district. This can be shown by the increasing number of students who complete the study of 18 students or 42.86% in pre cycle to 29 students or 69.05% in cycles I and 41 students or 92.86% in cycle II. Keywords: learning outcomes, NH learning model, N 2 Tambun Utara high school students
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition RITA YULISMAR
UNISAedu : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 5 No 4 (2021): UNISAedu Vol. 5 No. 4 2021
Publisher : LPPM Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2021/unisaedu.v5i4.8

Abstract

Pembelajaran dikatakan berhasil ketika siswa dapat memahami apa yang telah diterimanya. Penggunaan model pembelajaran tidak hanya membantu guru dalam mengajar tetapi juga memu-dahkan siswa dalam memahami materi yang dipelajari. Hasil observasi awal di SMA Negeri 2 Tambun Utara diperoleh data bahwa siswa kelas XI IPS 2 masih memiliki masalah dengan aktivitas dan hasil belajar untuk mata pelajaran sejarah. Ketuntasan belajar siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Tambun Utara sebelum dilakukan penelitian sebesar 32,5%, sehingga aktivitas belajar siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compositiondapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah dapat kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Tambun Utara tahun pelajaran 2017/2018.
Co-Authors