Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Rosiana Agustina
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING SBDP DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR Rosiana Agustina; Irna Khaleda; Luthfi Hamdani Maula
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 6 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.785 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i6.8440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pembelajarean SBdP dengan sistem daring di kelas III-B SDN 1 Nagrak Kabupaten Sukabumi. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian yang digunakan adalah guru kelas III-B di SDN 1 Nagrak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah menururt Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan Conclusion /Verification. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat 7 peran guru dari 9 peran guru yang di terapkan dalam proses pembelajarannya. Diantaranya yaitu ada peran guru sebagai informator, peran guru sebagai pengarah, peran guru sebagai motivator, peran guru sebagai fasilitator, peran guru sebagai mediator, peran guru sebagai organisator dan peran guru sebagai evaluator. Adapun faktor pendukung dan penghambat peran guru dalam pembelajaran daring SBdP ini yang terdapat pada faktor internal dan faktor eksternal. 
ANALISIS PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING SBDP DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR Rosiana Agustina; Irna Khaleda; Luthfi Hamdani Maula
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 6 (2021): December
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i6.8440

Abstract

This study aimed to describe the teacher's role in online SBdP learning in class III-B SDN 1 Nagrak, Kabupaten Sukabumi. The research method used was descriptive qualitative with the type of case study. The research subjects used were class III-B teachers at SDN Nagrak. Data collection techniques used in this study were interviews, observation, and documentation. The data were analyzed by techniques proposed by Miles and Huberman, which consisted of data reduction, data display, and Conclusion/Verification. The results of the study revealed that 7 teacher roles out of 9 teacher roles were applied in the learning process. Among them were the teacher's roles as an informer, as a director, as a motivator, as a facilitator, as a mediator, as an organizer, and as an evaluator. The supporting and inhibiting factors for the teacher's role in SBdP online learning were the internal and external factors.
Co-Authors Irna Khaleda Irna Khaleda Luthfi Hamdani Maula