Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi
Pertiwi Laboro
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN BELAJAR MANDIRI DI SEKOLAH DASAR KOTA UTARA KOTA GORONTALO Pertiwi Laboro
Jurnal Inovasi VOL. 08, NO. 02, THN. 2011
Publisher : Jurnal Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tiga model pembelajaran yang dapat diberlakukan guru kepada siswa sekolah dasar, khususnya kelas tinggi, untuk memahamkan makna materi dalam buku ajar secara tepat, yaitu: Model pertama ditujukan kepada kelas yang sebagian besar siswanya belum mengetahui sama sekali isi dan makna materi dalam buku ajar yang biasanya dikarenakan siswa-siswa tersebut cenderung malas membaca isi buku ajar sebelum materi tersebut diajarkan. Model kedua ditujukan kepada kelas yang sebagian besar siswanya sudah mengetahui isi buku ajar, namun belum memahami makna materi dalam buku ajar tersebut. Biasanya siswa yang demikian sudah membaca sepintas isi buku ajar sebelum pelajaran untuk materi tersebut. Dan, model ketiga ditujukan kepada kelas yang sebagian besar siswanya sudah mengetahui isi buku ajar dan memahami makna materi yang akan diajarkan.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKNIS DENGAN MENGGUNAKAN KARTU HURUF PADA SISWA KELAS II SD Pertiwi Laboro
Jurnal Inovasi VOL 5, NO 3, 2008
Publisher : Jurnal Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.887 KB)

Abstract

Bahasa merupakan saran yang efektif untuk mengungkapkan segala pikiran, gagasan dan perasaan seseorang kepada orang lain. Efektif tidaknya penyampaian itu bergantung pada kemampuan (kompetensi) pengguna bahasa bersangkutan. Interaksi kelas, sebagai bagian kecil dari masyarakat penutur bahasa, tidak terlepas dari kegitan komunikasi. Interaksi kelas lebih menuntut keefektifan komunikasi untuk mewujudkan proses belajar mengajar yang efektif, yakni pembelajaran yang berlangsung dengan interaksi tinggi dan dengan prestasi belajar yang tinggi pula.
Co-Authors