Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)
Juniar Hutahean
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS X SEMESTER II ON THE SUBJECT MATTER TEMPERATURE AND HEAT IN STATE HIGH SCHOOL 1 OF HAMPARAN PERAK T.P. 2016/2017 Sri Siska Rahmayani; Juniar Hutahean
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v6i2.7629

Abstract

Abstract.This research aims to determine the effect of problem based learning to the results of class X student second semester in the subject matter of temperature and heat in state high school 1 Hamparan Perak T.P.2016/2017. This type of research is quasi experiment. The study population was all class X state high school 1 Hamparan Perak. Samples were taken at random cluster sampling technique, which is a class X MIA 5 as the experimental class using problem-based learning model, and class X MIA 4 as the control class using direct learning model. The research instrument is as much as 7 about the test description. Data were analyzed using t-test two parties and one party t test. Results showed the average value pretest experimental classes and control classes are 30,08 and 29,94. The average value for both classes postes 75,34 and 66,86. Both classes have a variation in normal distribution and homogeneous. The test results test two parties obtained t <t table (0,12 <1,99) demonstrated the ability of the same early in the second grade. The test results of the t test obtained t> t table (3,48> 1,66) showed no significant effect of problem based learning to the results of class X student second semester in the subject matter of temperature and heat in state high school 1 Hamparan Perak T.P.2016/2017.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI E-MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI KALOR DI KELAS XI MAS PAB I SAMPALI Diana Fahrunnisa; Juniar Hutahean
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol. 14 No. 2 (2026): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/1vayem05

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi kalor pada kelas  Xl. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperiment (eksperimen semu) dengan desain penelitian pretest-postest design.  Populasi penelitian ini adalah siswa kelas Xl IPA MAS PAB I Sampali. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas Xl IPA 2 yang berfungsi sebagai kelas eksperimen menggunakan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL),  dan kelas Xl IPA 1  yang berfungsi sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional, masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa.  Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes bentuk soal pilihan ganda pada materi kalor. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes yang sudah divalidasi. Instrumen tes untuk mengukur hasil belajar siswa dengan 15 soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji-t dan N-Gain. Hasil data pretest dan posttest  hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 42,43 dan 80,83. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh perbedaan hasil belajar siswa secara signifikan melalui penerapan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi kalor. Penerapan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi kalor memberi peningkatan terhadap hasil belajar  siswa. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil  belajar siswa melalui penerapan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi kalor. Kata Kunci: Problem Based Learning, E-Modul, Hasil Belajar Siswa
Co-Authors Diana Fahrunnisa Sri Siska Rahmayani