Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika
Andar M. Hutagalung
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK BESARAN DAN PENGUKURAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 BALIGE Andar M. Hutagalung
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v1i1.3380

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar Fisika siswa yang diterapkan model pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir pada materi pokok Besaran dan Pengukuran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Balige semester I tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah 6 kelas. Sampel penelitian ini diambil dari dua kelas yang homogen dari semua kelas populasi yaitu kelas XE (sebagai kelas eksperimen) dan kelas XF (Sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah 40 orang. Dari hasil uji t diperoleh untuk postes thitung = 5,303 sedangkan ttabel = 1,994 karena thitung > ttabel (5,303 > 1,994) maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap hasil belajarFisika siswa pada materi pokok Besaran dan Pengukuran di SMA Negeri 1 Balige.
EFEK MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS MEDIA KOMPUTER TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Andar M. Hutagalung
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22611/jpf.v2i2.3473

Abstract

The purpose of the research is to know if there is any difference between the skill of students in a science process and the students critically thinking ability using inquiry training’s model of computer base. The method used in the research is quasi experiment or consisting two variables (classes),one class used as an experiment and one as a control class. The result shownthat skill of students in a science process are N-gain experiment class 0.84(high category) and control class 0.68 (medium category). On the contrarybased on the students critically thinking ability of N-gain experiment class0.75 (high category) and control class 0.67 (medium category). Therefore inquiry training’s model of computer base significantly give a better outcomethan inquiry training’s model.
Co-Authors