Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Komunikasi Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
YULIANA RAHMAWATI
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KASTRASI FREKUENSI PUBLIK: MEDIA LITERACY ERA BUDAYA POPULER YULIANA RAHMAWATI
Jurnal Komunikasi Vol 9, No 2 (2015): September
Publisher : Jurusan Ilmu Komunikasi UTM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3087.001 KB) | DOI: 10.21107/ilkom.v9i2.1198

Abstract

Civilization change is a necessity. Culture as one formers also experienced dynamic civilization. Changes in form and content (content ) takes place not in a vacuum but in a variety of contextual quadrants. The era of modernity with the development of industry and capitalism climate has led to one part in cultural homogenization. Public spaces which in essence is a classless into an entity that has a value of commodities. Shift function of public spaces including public frequency in packs of popular culture has been a challenge for the creation of the public who have media literacy skills. With media literacy, public to understand what has been done for the public media and to the public .Keywords : public frequency , media literacy, cultural homogeneity, Castration
IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA PADA KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI SAMBIREJO 1 Yuliana Rahmawati
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini meneliti penerapan metode konstruktivisme dalam pengajaran sains di SD Negeri Sambirejo 1 yang menggunakan Kurikulum Merdeka. Dengan metode pendekatan kulitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas selama dua siklus, data diperoleh melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip konstruktivisme dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Strategi yang digunakan meliputi pembelajaran berbasis inkuiri, kooperatif, dan pemecahan masalah. Siswa menunjukkan peningkatan motivasi, partisipasi aktif, keterampilan berpikir kritis, dan pemahaman konsep. Tantangan yang dihadapi mencakup keterbatasan waktu, keragaman kemampuan siswa, keterbatasan sarana prasarana, dan kesulitan penilaian. Upaya mengatasi dilakukan melalui manajemen waktu efektif, pembelajaran diferensiasi, pemanfaatan sumber daya lokal, dan pengembangan instrumen penilaian autentik. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivisme terbukti berhasil meningkatkan mutu pengajaran ilmu pengetahuan alam di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam kerangka implementasi Kurikulum Merdeka. Kata kunci: Pendekatan Konstruktivisme; pembelajarn IPA; kurikulum merdeka
Co-Authors