Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELTE Journal (English Languange Teaching and Education) Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Yuspar Uzer
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Wahana Didaktika

 1 
PENGARUH METODE OBSERVASI LANGSUNG DALAM PENULISAN KARANGAN DESKRIPTIF YUSPAR UZER
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2015): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v13i2.650

Abstract

Abstrak            Kemampuan menulis bukan monopoli orang berbakat. Semua orang akan mampu menulis jika berlatih secara benar. Untuk itulah penulis meneliti masalah adakah pengaruh metode observasi langsung dalam menulis karangan siswa Negeri 4 Palembang. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh menulis karangan dengan menggunakan metode observasi langsung di SMP Negeri 4 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Untuk mengetahui data yang diperlukan digunakan teknik tes. Dari analisis data yang telah penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kelas yang diberi perlakuan tes dengan metode observasi langsung yaitu kelas VII.1 dan kelas yang tidak diberikan perlakuan yaitu kelas VII.2. Hal ini dapat terlihat nilai tes akhir dari kedua kelas tersebut, kelas yang diberikan perlakuan mendapatkan nilai rata-rata 73, nilai rata-rata tersebut lebih besar dibandingkan dengan kelas yang tidak diberikan perlakuan yang hanya mendapatkan nilai rata-rata 55. Kata kunci : Metode Observasi, Karangan Deskriptif.
KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI YUSPAR UZER
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 15 No. 1 (2017): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v15i1.1117

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa selama digunakan model pembelajaran Problem Based Instruction pada materi menulis karangan argumentasi. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa, guru, sekolah dan peneliti. Anggapan dasar penelitian ini adalah menulis karangan argumentasi merupakan salah satu kompetensi dasar yang terdapat dalam standar isi Mata Pelajaran Bahsa Indonesia SMA Negeri 4 Palembang sudah mempelajari cara-cara menulis karangan argumnetasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pre Experimental Design atau Quasi Experiment. Data penelitian diperoleh melalui teknik tes, teknik angket, dan teknik wawancara. Berdasarkan hasil tes siswa, setelah membandingkan hasil tes awal dengan hasil tes akhir diperoleh bahwa “to” > “ttabel”, yaitu 3,27 > 2,64 pada taraf signifikan 1% dengan d.b. 70. Kenyataan tersebut dapat dikemukakan, yaitu “Keefektifan model Problem Based Instruction dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi di kelas X SMA Negeri 4 Palembnag lebih efektif dari pada model konvensional” terbukti kebenarannya. Oleh karena itu, hipotesis diterima.Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Instruction, Menulis, Karangan Argumentasi
PENERAPAN TEKNIK QUANTUM SPEED READING DALAM PENGAJARAN PEMAHAMAN MEMBACA Yuspar Uzer
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 3 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v14i3.1091

Abstract

AbstrakTeknik Speed reading adalah sebuah teknik atau metode pembelajaran. Perlu dijelaskan bahwa teknik adalah cara yang telah teratur dan terpikir secara baik untuk mencapai sesuatu maksud (dalam ilmu pengetahuan), cara menyelidiki (mengajar). Dalam kamus besar bahasa Indonesia disebutkan bahwa metode adalah cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan atau kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan.  Speed reading dalam bahasa inggris berarti membaca cepat. Menurut Nurhadi dalam bukunya bagaiman meningkatkan kemampuan membaca, Speed reading adalah jenis membaca yang mengutamakan kecepatan untuk mengelola serta cepat proses penerimaan informasi dengan tidak  meninggalkan pemahaman terhadap aspek bacaan. Berbeda dengan pendapat-pendapat sebelumnya, Supriyadi mengatakan bahwa “membaca cepat adalah jenis membaca yang mengutamakan kecepatan mata dalam membaca”. Membaca cepat adalah  membaca sekejap mata, selayang pandang. Tujuannya adalah dalam waktu yang singkat pembaca memperoleh info secara cepat dan tepat dalam kemampuan Berbahasa Inggris. Kata Kunci: Kecepatan, Pemahaman Membaca, Kemampuan Membaca
Co-Authors Dwi Maharani Ferry Hidayad Marleni Marleni Noviati Noviati Yus Vernandes Uzer