Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi)
Yanti Sariasih
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KEEFEKTIFAN STRATEGI PUSAKA DAN KEMAMPUAN BERNALAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 OGAN KOMERING ULU Yanti Sariasih
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2016): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v14i1.572

Abstract

AbstrakMasalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah keefektifan strategi pusaka dan kemampuan bernalar terhadap kemampuan menulis karangan argumentasi siswa kelas X SMA Negeri 5 OKU. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan rancangan pretes and postest control group. Sampel penelitian ini adalah kelas X.1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 35 siswa dan kelas X.4 sebagai kelas kontrol berjumlah 35 siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan menulis karangan argumentasi siswa yang belajar dengan strategi pusaka lebih baik dan signifikan dibandingkan dengan kemampuan menulis karangan argumentasi siswa yang belajar dengan strategi konvensional dengan perbandingan  nilai rata-rata 73,00 dan 67,88. Siswa dengan kemampuan bernalar tinggi yang belajar dengan strategi pusaka memberikan hasil menulis karangan argumentasi lebih baik daripada siswa dengan kemampuan bernalar tinggi yang belajar dengan strategi konvensional dengan perbandingan nilai rata-rata 87,00 dan 80,81. Hal ini membuktikan dengan adanya pengaruh antara strategi pusaka dan kemampuan bernalar terhadap kemampuan menulis karangan argumentasi siswa. Kata Kunci: Strategi Pusaka, Bernalar, Karangan Argumentasi
Analisis Kelayakan Isi, Penyajian, Bahasa, dan Desain Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Kelas XII SMA Setiawan, Adi; Ayu Wulandari; Yanti Sariasih
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i2.4659

Abstract

Buku teks sebagai sumber belajar utama harus memenuhi kriteria kelayakan sesuai Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 22 Tahun 2022 agar dapat menunjang tujuan pembelajara Oleh karena itu penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan desain pada buku teks Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kurikulum Merdeka kelas XII SMA terbitan Kemendikbudristek 2022. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui dokumentasi dan teknik simak‑catat, serta analisis data mengikuti model Miles dan Huberman. Berdasarkan instrumen BSKAP, aspek kelayakan isi memperoleh skor rata‑rata 76,66 % (layak); penyajian 91,60 % (sangat layak); bahasa 88,88 % (sangat layak); dan desain 91,66 % (sangat layak). Meskipun demikian, terdapat kekurangan berupa gambar kurang relevan, istilah kurang tepat konteks, serta penggunaan huruf dan tata letak yang mengganggu keterbacaan di beberapa bagian. Simpulan menunjukkan bahwa buku ini memenuhi sebagian besar kriteria BSKAP dan layak digunakan untuk pembelajaran dengan catatan perbaikan; kontribusi penelitian terletak pada pemetaan kelayakan buku teks sebagai dasar rekomendasi peningkatan kualitas materi pembelajaran. Kata kunci: buku teks, kelayakan isi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa, dan kelayakan desain
Co-Authors Adi Setiawan AYU WULANDARI