Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ulil Albab

Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Limbung Khaerunnisa Khaerunnisa; Fatmawati Fatmawati; Sulaeman Masnan
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6: Mei 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i6.1640

Abstract

Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Limbung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Limbung. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif, penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Limbung dengan subjek guru bahasa Arab dan kelas VII A. Semua data yang dibutuhkan dalam penelitian ini diperoleh melalui instrumen penelitian yaitu peneliti, pedoman observasi, pedoman wawancara dan pedoman dokumentasi, dengan menggunakan analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Limbung sudah cukup baik ditandai dengan guru mengatur peserta didik dan tempat duduk peserta didik sesuai kebutuhan peserta didik. Mengatur penataan kelas dan menjaga kebersihan kelas, guru mengatur pajangan kelas agar kelas selalu terlihat indah, membuat jadwal piket membersihkan agar kebersihan kelas tetap terjaga dan mengelola kegiatan pembelajaran dengan baik. Sehingga proses pembelajaran terlaksana dengan baik, aktif, efektif, nyaman serta tidak membosankan. Dalam proses pembelajaran guru selalu mempersiapkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), buku paket, daftar hadir dan daftar penilaian sebagai pegangan seorang guru ketika mengajar di dalam kelas.
Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Rini Astuti Bakri; Abd. Rahim Razaq; Sulaeman Masnan
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 7: Juni 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i7.1740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua dan fakto-faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Bontomarannu Kecamatan Galesong Selatan Kabupaten Takalar. Jenis peneltian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu pola asuh orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pola asuh orang tua siswa kelas VIII MTs Bontomarannu adalah pola asuh otoritatif dan pola asuh permissif. Dua orang tua bersama-sama menggunakan pola asuh otoritatif dan empat orang tua bersama-sama menggunakan pola asuh permissif. Siswa dengan pola asuh otoritatif tergolong mempunyai motivasi tinggi dalam belajar Bahasa Arab. Sedangkan siswa dengan pola asuh permissif tergolong mempunyai motivasi rendah dalam belajar Bahasa Arab. Sehingga dapat dikatakan pola asuh permissif kurang tepat digunakan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua siswa VIII MTs Bontomarannu Kecamatan Galesong Selatan Kabupaten Takalar sebagai adalah kesibukan orang tua dan lingkungan sekitar.