Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taqdir
Mursyidah Mursyidah
Program Studi Peendidikaan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
JUHÛD MU’ALLIM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH FÎ TANMIYYAH RUGHBAH AL-TALÂMIDZ FÎ TA’LÎM AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH LIL-FASHL AL-SÂBI’ BI AL-MADRASAH AL-MUTAWASSITHAH MUHAMMADIYYAH GELUMBANG MUARA ENIM Mursyidah Mursyidah; Tesa Kurnia
Taqdir Vol 2 No 1 (2016): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ليس تعليم اللغة العربية أمرا سهلا، قد يكون التلاميذ يشعرون بالملل وهم يتعلمون بغير نشط و حتى انخفضت نتيجتهم. أما النتائج لهذا البحث هي : 1) أن رغبة التلاميذ فى تعلم اللغة العربية للفصل السابع فى المدرسة المتوسطة محمدية جيلونبانج فى إشارة متوسطة٬ لأن من تحليليها التي عملتها الكاتبة على 48 تلميذا توجه عالية وهي في إشارة مرتفعة 3 تلاميذ (6%)، ونتيجة متوسطة في مرحلة مئوية عالية و هي33 تلميذا (70٬0%)، وأما في إشارة منخفضة 13 تلميذا (24٬0%). ومن هذه النتائج الموجودة أن رغبة التلاميذ في الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة المحمدية جيلونبانج مورا إنيم في إشارة متوسطة. 2) العوامل التي تؤثر عن رغبة التلاميذ منها : خلفية التربية للتلاميذ فى الفصل السابع. و العوامل التي تداعم رغبة التلاميذ و هي : حب التلاميذ لتعلم٬ إشتراك العائلة٬ ووسائل التعليم٬ والطرق التعليمية. 3) جهود المعلم لتنمية رغبة التلاميذ في تعلم اللغة العربية للفصل السابع: يشرح المعلم عن أهداف تعلم اللغة العربية٬ يسيطر المعلم الفصل٬ المعلم يجيب أسئلة التلاميذ٬ علاقة الطيبة بين المعلم و التلاميذ٬ استخدام الطريقة المناسبة٬ و يعطي التلاميذ التدريبات Pembelajaran bahasa arab bukanlah sesuatu yang mudah, terkadang siswa merasa bosan dan merasa tidak bersemangat sehingga membuat prestasi menurun. Hal ini tentunya perlu dicarikan solusi pemecahannya. Adapun penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi siswa berada pada posisi sedang, 6 % siswa menunjukkan motivasi tinggi, 70 % sedang, dan 24 % rendah. (2) motivasi siswa pada sekolah ini dipengaruhi hal-hal sebagai berikut latar belakang siswa, keterlibatan keluarga, media ajar, metode ajar, buku. (3) usaha guru dalam meningkatkan motivasi adalah dengan memperdalam penjelasan tujuan pembelajaran, penguasaan kelas, pemberian kesempatan bertanya kepada siswa, hubungan yang baik antara guru dan murid, optimalisasi metode, dan pemberian latihan
FA’ÂLIYYAH ISTIKHDÂM THARÎQAH KURROH AL-TSALJ ‘ALÂ NATÎJAH TA’ALLUMI AL-TALÂMIDZ FÎ DARS AL-LUGHAH AL-‘ARABIYYAH LIL-FASHL AL-SÂBI’ BIL-MADRASAH AL-TSÂNAWIYYAH AL-ISLÂMIYYAH OKI Mursyidah Mursyidah; Fadilah Oktasari
Taqdir Vol 2 No 2 (2016): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

كانت اللغة العربية كاللغة الثانية تحتاج غلى الاسراتيجيات الخاصة حتى يجري التعليم فعالا و جيدا. لوكان التعليم اللغة الثانية بدون الطريقة غير الممتعة فليشعرون الطلاب بالملل و كسلا لدرسها. فلذلك، حاولت الباحثة أن تطبق طريقة كرة الثلج في مادة اللغة العربية. ونتائج هذا البحث تظهر أن هذه الطريقة فعالا و مختارا لاستخدام في تعليم اللغة العربية حتى يكون تعليم اللغة العربية تعليما رائعا. Pembelajaran bahasa arab sebagai pembelajaran bahasa asing membutuhkan strategi khusus agar pembelajaran ini dapat berlangsung dengan efektif. Jika pembelajaran yang merupakan bahasa kedua ini tidak menggunakan metode yang menarik maka dikhawatirkan siswa akan merasa sangat bosan dan enggan untuk mempelajarinya. Untuk itu peneliti mencoba untuk menerapkan metode snowballing di dalam pelajaran bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini efektif dan bisa digunakan sebagai alternatif pilihan metode dalam pembelajaran bahasa arab, sehingga pembelajaran semakin berwarna dan menyenangkan.
TANFÎDZ THARÎQAH AL-QIYÂSIYYAH WA AL-ISTIQRÂIYYAH FÎ TA’LÎM AL-NAHW LIL-FASHL AL-TSÂMIN WA AL-TÂSI’ BIMA’HAD RAUDLATUL ULUM SAKATIGA INDERALAYA OGAN ILIR Mursyidah Mursyidah; Abdul Basit
Taqdir Vol 3 No 1 (2017): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v3i1.1719

Abstract

إن في تنفيذ طريقة القياسية والإستقرائية, فقد استعمل المعلمان في تعليم النحو استعمالا مناسبا بالنظرية القائمة. واما عملية تنفيذ طريقة القياسية والإستقرائية جيدة لان عملية تعليم النحو تبدو من خلالها مهرات المعلمين في خطوات تنفيذ طريقة القياسية والإستقرائية بمساعدة بمصادر و وسائل و احوال فى تعليم النحو. ومن البحث الاخر أن انجاز التلاميذ فى تعليم النحو اى محصولة النتائج من امتحان المتوسطة فهى ناجحة لان من النتيجة المتوسطة اى النتيجة 70 هي اكثر أو هي النتيجة التى حصل عليها التلاميذ
Co-Authors Abdul Basit Fadilah Oktasari Tesa Kurnia