Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Taqdir Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching
Zukhaira Zukhaira
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
ABATAMA (Al Abwab At Tahwiliyah Al Maudhi’iyah): PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK ANAK TK/RA B DI KOTA SEMARANG Zukhaira Zukhaira
Taqdir Vol 6 No 2 (2020): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v6i2.6567

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya antusias belajar bahasa Arab anak TK/RA B di Kota Semarang. Secara umum guru dan anak TK/RA B masih membutuhkan media pembelajaran yang mendukung dalam pembelajaran bahasa Arab. Untuk itu, peneliti menawarkan solusi dengan mengembangkan media pop up tematik transformasi yang diberi nama ABATAMA sebagai media pembelajaran bahasa Arab untuk anak TK/RA B. Penelitian ini menggunakan desain research and development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghendaki media ABATAMA berisi empat komponen yaitu program pengembangan dan kompetensi dasar, materi pembelajaran meliputi (kosakata, mewarnai gambar dan menulis huruf hijaiyyah serta evaluasi seperti puzzle, menelusuri jalan, dan menjodohkan gambar). Hasil penelitian diperoleh dari angket validasi oleh pakar ahli dan tanggapan guru TK/RA, dengan rincian hasil penilaian aspek kelayakan isi dan materi memperoleh nilai rata-rata 37. Pada aspek penyajian (tampilan) memperoleh nilai rata-rata 37,4. Aspek bahasa memperoleh nilai rata-rata 38,25. Dari penilaian tersebut dapat diketahui bahwa media ABATAMA memperoleh nilai rata-rata nilai 37,55 dengan kategori sangat baik pada setiap aspek, yaitu nilai masuk pada rentangan lebih dari 30 sampai dengan atau kurang dari 40. Sementara itu, berdasarkan hasil analisis SWOT media ABATAMA terhadap media lama meliputi LKS Kelompok B tematik saintifik Kurikulum RA/BA/TA SK Dirjen Pendidikan Islam No. 3489 Tahun 2016 yang diterbitkan oleh Erlangga, flash card, huruf hijaiyyah, tape recorder, buku Iqro’ dan Qiro’ati, Maka diperoleh kesimpulan bahwa media baru akan lebih banyak diminati oleh guru dan anak TK/RA B, karena media lama kurang menarik, dan belum sesuai kurikulum bahasa Arab TK/RA B. Sedangkan pada media baru disajikan bertema dan sesuai kurikulum bahasa Arab TK/RA B sehingga meningkatkan kompetensi pemahaman anak TK/RA B dalam pembelajaran bahasa Arab
PENGGUNAAN MEDIA MOVIE MAKER DALAM KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS V A MIN BAWU JEPARA Naili Vidya Yulistyana; Zukhaira Zukhaira; Retno Purnama Irawati
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 11 No 1 (2022): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v11i1.57708

Abstract

The reason why the researcher hold the research in class VA MIN Bawu Jepara is the limitation of the learning media used to improve students Arabic speaking skill in that class. This research uses the action research type which done in 2 cycles. The research instrument for collecting the data, technique for collecting the data, and data analysis use test and non test. The research result is gotten from the average score in the first meeting which is 68,97 and second meeting is 72,75, so it is gotten the average from the cycle I 70, 86. While the everage score in the first meeting from the second cycle is 85,75 and the second meeting is 91,5, so it is gotten the average score from the second cycle which is 88,62. So, it shows the improvement start from cycle I to the cycle II which is 25, 06 %. The data analysis result from non test based on the result also shows that there is the positive attitude alteration towards the students in V A MIN Bawu Jepara.
PENGENALAN BAHASA ARAB MELALUI NYANYIAN PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ISLAM “MUTIARA HATI” Zukhaira Zukhaira
Jurnal Abdimas Vol 14, No 1 (2010): June 2010
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/abdimas.v14i1.12

Abstract

Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk memperkenalkan bahasa Arab melalui nyanyian pada anak usia prasekolah di TK Islam Terpadu “Mutiara Hati” Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang, dan mengetahui proses belajar mengajar bahasa Arab melalui nyanyian pada anak usia prasekolah di TK Islam Terpadu “Mutiara Hati” Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang. Prosesnya kegiatan dilakukan dengan menggunakan beberapa metode seperti bernyanyi sambil bermain dan bernyanyi dengan menggunakan gerakan serta bernyanyi dengan menggunakan media pembelajaran. Kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan ini adalah; (1) Melalui nyanyian yang disampaikan dengan metode bermain yaitu menyanyi dengan gerakan, maka anak-anak usia pra sekolah dapat dengan mudah mengenal kosakata-kosakata bahasa Arab, (2) Anak-anak usia pra sekolah memiliki minat yang tinggi dalam mengenal bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari antusias anak-anak ketika menyanyikan nyanyian-nyanyian berbahasa Arab yang diajarkan, dan (3) Isi nyanyian pendek dan bahasa yang digunakan mudah sehingga siswa dengan mudah mencerna dan mengucapkan kosakata bahasa Arab   Kata kunci : pengenalan, bahasa arab, nyanyian, prasekolah
59 PENGENALAN BAHASA ARAB MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK-ANAK PRASEKOLAH Zukhaira Zukhaira; Hasan Busri
Jurnal Abdimas Vol 15, No 1 (2011): June 2011
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/abdimas.v15i1.2876

Abstract

Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk memperkenalkan bahasa Arab melalui permainan puzzle pada anak-anak prasekolah di kelurahan Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang, dan untuk mengetahui proses pengenalan bahasa Arab melalui permainan puzzle pada anak-anak prasekolah di kelurahan Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang. Alternatif pemecahan masalah yang diterapkan adalah mengadakan pengajaran untuk memperkenalkan bahasa Arab pada anak-anak usia prasekolah yang ada di lingkngan kelurahan Patemon kecamatan Gunungpati Semarang. Metode yang digunakan adalah menyusun, merangkai dan bermain dengan puzzle bahasa Arab. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah; (1) Melalui media puzzle yang diajarkan dengan metode bermain yaitu bermain secara individu, bemain secara kelompok, dan diselingi dengan menyanyi bersama-sama sesuai dengan tema yang dipelajari, maka anak-anak usia prasekolah dapat dengan mudah mengenal kosata-kosakata bahasa Arab. (2) Anak-anak usia prasekolah memiliki minat yang tinggi dalam mengenal bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari antusias anak-anak ketika mengikuti kegiatan dengan permainan puzzle berbahasa Arab yang diajarkan.Kata kunci : bahasa Arab, permainan puzzle, anak pra sekolah
Multimedia Interaktif ASWAK (Ashwat wal Kitabah) Bahasa Arab untuk Anak-anak di Kota Semarang Dzulfiqar Saeful Islamadina; Zukhaira Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 12 No 2 (2023): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v12i2.73280

Abstract

Learning Arabic in schools is still a less interesting subject for students because there are several difficulties in learning it, among the difficulties experienced by students are difficulties in listening to Arabic sounds and in writing. Shame is also behind the difficulties experienced by students in learning Arabic at school. Therefore, it is necessary to develop an interactive multi-media Arabic that can motivate and increase interest in learning and interest in learning Arabic, namely ASWAK (Ashwat wal Kitabah) Arabic Interactive Multimedia for Children in Semarang City to make it easier for children to learn Arabic sounds and Arabic script writing. The problems studied in this study are (1) how to analyze the needs of teachers and children for ASWAK (Ashwat wal Kitabah) interactive multimedia. (2) how is the interactive multimedia prototype of ASWAK (Ashwat wal Kitabah), (3) how is the validation of Arabic language teaching experts and practitioners on the interactive multimedia prototype of ASWAK (Ashwat wal Kitabah), And (4) how to revise the ASWAK interactive multimedia prototype (Ashwat wal Kitabah). This research uses a mixed method and uses the ADDIE model's research and development (R&D) research design. The results of this study are as follows. First, teachers and children want the development of ASWAK Interactive Multimedia (Ashwat wal Kitabah). Second, the interactive multimedia prototype of ASWAK (Ashwat wal Kitabah) contains (1) a main page, (2) a product description, (3) choices of activities, (4) material consisting of Arabic sounds and Arabic script writing, (5) exercises, (6) instructions, and (7) developer profiles. Third, the recapitulation of the value of ASWAK interactive media (Ashwat wal Kitabah) is 3.98 with a very feasible / very appropriate category, so that Arabic Language Learning experts and teachers assess that ASWAK interactive multimedia (Ashwat wal Kitabah) can be used for children in Semarang City. Fourth, the improvement of interactive multimedia ASWAK (Ashwat wal Kitabah) Arabic from experts and teachers consists of two aspects, namely improving material aspects and improvement in the visual aspect.
Co-Authors Dzulfiqar Saeful Islamadina Hasan Busri Naili Vidya Yulistyana Retno Purnama Irawati