Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Universitas PGRI Palembang Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Mirnayenti Mirnayenti
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROFIL SIKAP ANTI BULLYING SISWASMPN 12 PADANG Mirnayenti Mirnayenti
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 18
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bullying merupakan perilaku yang merugikan orang lain secara fisik, verbal, dan psikologis/mental atas dasar kekuasaan dan kekuatan untuk mencederai, ancaman danteror.Sikap anti bullying harus dimiliki oleh siswa, karena dengan adanya sikap anti bullying mampu untuk mengatasi perilaku tersebut terkait dengan kognitif siswa tentang bullying, afektif siswa terhadap bullying dan konatif siswa untuk aksi bullying. Tujuanpenelitian ini adalah mendeskripsikan tingkat sikap anti bullying siswa SMPN 12 Padang, maka jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Populasi siswa kelas VIII.B SMPN 12 Padang. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling sebanyak 21 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen sikap siswa terhadap bullying. Teknik anlisis data dengan menghitung rentang data atau inteval. Hasil penelitian berkenaan dengan a) kognitif siswa terhadap bullying siswa, b) afektif siswa terhadap bullying siswa dan c) konatif siswa terhadap bullying siswa dikategorikan rendah yaitu sebanyak 86% (18 orang siswa) dan pada tingkat sedang sebanyak 14% (orang siswa). Kata Kunci: Sikap Anti Bullying Siswa
STRATEGI MENINGKATKAN EMOTION REGULATION PELAKU BULLYING MELALUI LAYANAN INFORMASI Mirnayenti Mirnayenti
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2018): March
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v3i1.85

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas bagaimana strategi meningkatkan emotion regulastion pelaku bullying melalui layanan informasi.Pemikirandan perilaku individu sangat dipengaruhi oleh emosi itu sendiri. Siswa yang mengalami emosi negatif, namun memilikikemampuan dalamemotion regulastion akan tetap berpikir jernih. Perilakuyang ditunjukan tetap berdasarkan logika dan kesadaran untuk tidak merugikan orang lain. Adapun perilaku yang merugikan adalah perilaku bullying, sehiggga perlu dilakukan strategi untuk meningkatkan emotion regulastion pelaku bullying melalui layanan informasi.Pelaksanaan layanan informasi dilakukan melalui beberapa lima tahap pelaksanaanyaitu: a. perencanaan kegiatan, b. pelaksanaan mengoranisasikan kegiatan, c. evaluasi, d. tindaklanjut dan e. pelaporan.Format yang digunakan dalam layanan ini adalah klasikal.Materi yang dikembangkan akan diselaraskan dengan aspek-aspek emotion regulation. Adapun fungsi yang ditekankan dalam layanan adalah pemahaman tentang emotion regulationdan bullying, pencegahan akan terjadinya gejala-gejala dalam perilaku bullying, dan pengembangan terhadap emotion regulation.
Co-Authors